Fisica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ
COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA EN 6TO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Autor: Licda. Aura Isabel Peña
Tutor: Mgs. Raúl VillanuevaPunto Fijo, Agosto de 2009
ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
CAPÍTULO

I ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Tipos de Estrategias de Enseñanza
Preinstruccionales
Coinstruccionales
Postinstruccionales

II ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE
Métodos
Método deductivoMétodo inductivo
Diferencias entre el método deductivo e inductivo

Técnicas
Técnica expositiva
Técnica de la discusión y debate
Técnica de la demostración

Recursos

III PROYECTOS DE PEDAGÓGICOS
Proyecto de aprendizaje
Características del proyecto de aprendizaje

IVELEMENTOS CURRICULARES DEL 6TO GRADO
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

Evaluación de Contenidos
Tipos de evaluación

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

ii

INTRODUCCIÓN

Una estrategia según el diccionario de la Real Academia Española presentadiversos significados entre ellos se destaca que es un “arte para dirigir un asunto”, si bien esta definición aplica en distintos aspectos de la vida y actividades desde lo económico hasta lo militar, la autora se limitará a enfocarse en este término a nivel educativo.

Durante la experiencia docente se emplean estrategias consciente e inconscientemente tanto para la enseñanza como para elaprendizaje, pues si bien es cierto que el maestro entre sus funciones debe mediar el proceso educativo, también de manera natural o adquirida utiliza ese “arte” para realizar su trabajo con libertad y creatividad. De ello resulta que, no basta sólo con conocer profundamente sobre el tema que se intenta enseñar sino saber también cómo, por qué y para qué se va a comunicar y evaluar.

Al revisar lasdefiniciones de varios pedagogos, se puede decir que las estrategias didácticas son los procedimientos utilizados para operacionalizar las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, por ende es necesario tener claro el significado y trascendencia de las mismas, así como también, su manejo adecuado durante actividades diarias y planes de aprendizaje como medios que rigen laactividad pedagógica a nivel de planificación y evaluación.

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De ahí que, el objeto de estudio de la investigación sea precisamente las estrategias didácticas para la enseñanza del 6to grado, pues se parte de la idea que la utilización de éstas es la base del proceso de enseñanza y por ende la importancia que tiene para docentes tener claro este tema. Además, según Universidad Pedagógica ExperimentalLibertador. (2006) se le considera de tipo documental pues se busca ampliar y profundizar el conocimiento con información y datos de carácter primario.
OBJETIVOS

Objetivo General

Investigar conceptualización de las estrategias didácticas y su relación con los proyectos de aprendizaje.

Objetivos específicos

Conocer los tipos de estrategias didácticas y su función en cada momento dela jornada diaria.

Investigar los elementos del Currículo para sexto grado de Educación Básica y los tipos de evaluación.

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Caracterizar los elementos de los proyectos de aprendizaje y su función como método de planificación.

CAPÍTULO I
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Díaz Barriga (2003) Afirma que son definidas como los procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma...