fisicoquimica
Páginas: 13 (3115 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2014
BENEMERITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015
“LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, UNA MIRADA HACIA EL ACUERDO 592”.
NOMBRE DEL ALUMNA:
AURORA LAMARKA CAMPILLO
Grado: 3° Grupo: “B”
Fecha de acuerdo a la pequeñacalendarización: Febrero 17 – 21.
Título de la Actividad a desarrollar: “Reporte de lectura sobre el Artículo 1°”
ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE
LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y losprogramas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, como en la Ley General de Educación, conforme a lo siguiente:
Con la promulgación del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanosen 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural que ocurrió en el país en los últimos años del siglo XX y los primeros del XXI marcó, entre muchoscambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de la sociedad mexicana.
En este contexto, el sistema educativo nacional moviliza recursos e iniciativas del sector público y la sociedad en general para dar a la educación una orientación firme hacia la consecución de condiciones propicias de equidad y calidad, particularmenteen el ámbito de la Educación Básica, e instala sinergias que favorecen las oportunidades de desarrollo individual y social, para el presente y el futuro del país.
La renovación permanente y acelerada del saber científico y tecnológico, ha detonado en reformas de fondo en los sistemas educativos. Se trata de reformas que consideran diagnósticos internos y experiencias internacionales, cada vezmás cercanas y comparables entre sí, en visiones, experiencias y saberes.
Por tanto, el sistema educativo nacional debe organizarse para que cada estudiante desarrolle competencias que le permitan desenvolverse en una economía donde el conocimiento es fuente principal para la creación de valor.
La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso ensus desafíos y generoso en sus oportunidades. También precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a México como una nación multicultural, plurilingüe, democrática, solidaria y próspera en el siglo XXI.
La educación, sobre todo la básica, necesariamente tiene como punto de partida una proyección hacia el futuro, ya que es fundamental en tanto educa y formaa las personas que requiere el país para su desarrollo político, económico, social y cultural, porque en ella se sientan las bases de lo que los mexicanos buscamos entregar a nuestros hijos: no cualquier México, sino el mejor que esté a nuestro alcance.
LA REFORMA INTEGRAL DE LA Educación Básica
I. Antecedentes
La Reforma Integral de la Educación Básica tiene un vínculo de continuidad queintegra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos; el esfuerzo metódico y constante desplegado para organizar el Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet, que logró movilizar recursos económicos, fiscales, políticos y...
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015
“LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, UNA MIRADA HACIA EL ACUERDO 592”.
NOMBRE DEL ALUMNA:
AURORA LAMARKA CAMPILLO
Grado: 3° Grupo: “B”
Fecha de acuerdo a la pequeñacalendarización: Febrero 17 – 21.
Título de la Actividad a desarrollar: “Reporte de lectura sobre el Artículo 1°”
ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE
LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y losprogramas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, como en la Ley General de Educación, conforme a lo siguiente:
Con la promulgación del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanosen 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural que ocurrió en el país en los últimos años del siglo XX y los primeros del XXI marcó, entre muchoscambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de la sociedad mexicana.
En este contexto, el sistema educativo nacional moviliza recursos e iniciativas del sector público y la sociedad en general para dar a la educación una orientación firme hacia la consecución de condiciones propicias de equidad y calidad, particularmenteen el ámbito de la Educación Básica, e instala sinergias que favorecen las oportunidades de desarrollo individual y social, para el presente y el futuro del país.
La renovación permanente y acelerada del saber científico y tecnológico, ha detonado en reformas de fondo en los sistemas educativos. Se trata de reformas que consideran diagnósticos internos y experiencias internacionales, cada vezmás cercanas y comparables entre sí, en visiones, experiencias y saberes.
Por tanto, el sistema educativo nacional debe organizarse para que cada estudiante desarrolle competencias que le permitan desenvolverse en una economía donde el conocimiento es fuente principal para la creación de valor.
La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso ensus desafíos y generoso en sus oportunidades. También precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a México como una nación multicultural, plurilingüe, democrática, solidaria y próspera en el siglo XXI.
La educación, sobre todo la básica, necesariamente tiene como punto de partida una proyección hacia el futuro, ya que es fundamental en tanto educa y formaa las personas que requiere el país para su desarrollo político, económico, social y cultural, porque en ella se sientan las bases de lo que los mexicanos buscamos entregar a nuestros hijos: no cualquier México, sino el mejor que esté a nuestro alcance.
LA REFORMA INTEGRAL DE LA Educación Básica
I. Antecedentes
La Reforma Integral de la Educación Básica tiene un vínculo de continuidad queintegra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos; el esfuerzo metódico y constante desplegado para organizar el Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet, que logró movilizar recursos económicos, fiscales, políticos y...
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