fisio

Analiza  la  si directamente
1.1 
Nota: El cian formación de
Explique el d ¿A qué se de ¿Por qué pos Si agregas Tio   Establezca d Observe y ex
1.2 
Velocidad
M
iguiente  imagee con el funcio
nuro (CN‐) es un e ATP. 
descenso de la  ebe la diferenc sterior a la 4ta ocianato de So
iferencias fund xplique el sigui
 
Difu
Con
MEMBRANA
en  y  luego  reonamiento de l
n potente inhib
curva que com ia de respuesta hora, la curva odio a la 4ta ho
damentales en ente gráfico. 
usión simp
ncentració
AS Y TRAN
sponde  algun a Bomba Na+‐K
bidor de la fosfomienza alreded a presentada a  disminuye nu ora, ¿qué efect
tre el transpor
ple
D
V máx
ón de la sus
NSPORTE 
as  preguntas.  K+ATPasa. 
forilación oxida
or de la primeal administrar A evamente?  to espera enco
rte pasivo y el t
Difusión fa
stancia
Este  gráfico 
ativa, por lo tan
era 1 hora de e ATP a la 2ª y 3
ontrar? 
transporte act
acilitada
está  relaciona 
nto, afecta la 
studio.  ª hora? 
tivo. 
 
4 
ado 
5 
 
4. ¿Qué ocurre con el transporte de glucosa a través de los GLUTs si se invierta el gradiente de concentración para glucosa?  5. ¿Qué significa que la Km de un GLUTs sea de alta o baja afinidad? ¿Cómo se relaciona ese concepto  con la glicemia?  6. Averigüe  que  significa  que  un  tipo  de  transportador  sea electrogénico  o  electro  neutro.  De  ejemplos 
CASO CLÍNICO DE FIBROSIS QUÍSTICA 
Hace unos 100 años las parteras realizaban una prueba inusual a los recién nacidos. Les lamian la frente. Un  sabor salado indicaba que el niño estaba destinado a morir a causa de una enfermedad misteriosa que debilitaba la carne y quitaba la respiración Esta vez se le realiza a Pedrito Muñoz, un niño de 2 años con  antecedentes de pérdida de peso y problemas respiratorios una prueba del sudor. 
a) ¿Cuál es el nombre y en que consiste la enfermedad que aqueja a Pedro? 
b)...