fisiopatologia

3B-2
GUÍA DE PRÁCTICAS
Unidad académica: FARMACIA Y BIOQUÍMICA
Nombre de la asignatura FISIOPATOLOGIA
Autor (es): Med. Eduardo Ramírez Córdova

INTRODUCCIÓN

La Guía de prácticas en el curso de FISIOPATOLOGÍA está diseñada para complementar e integrar los conocimientos teóricos adquiridos y aplicarlos en la práctica clínica a través de los casos clínicos que se presentan y delaprendizaje basado en problemas. Estos se encuentran como ejemplos en esta guía, pero adicionalmente con la ayuda obtenidos a través de la Internet o en películas que se presentaran en cada sesión. El objetivo final es de afianzar las competencias del educando en reconocer los mecanismos fisiopatológicos de las enfermedades, en especial las Relacionadas a los Medicamentos.

I. PRÁCTICA No. 1Inmunobiología y enfermedad
1.1 Marco teórico: Procesos inmunobiológicos en las enfermedades
1.2 Competencias: Valora la importancia de la inmunobiología en la fisiopatología
1.3 Cuestionario
a. ¿Por qué es importante el sistema inmune en la fisiopatología de las enfermedades?
b. ¿Qué pasaría si el sistema inmune no responde?
c. ¿Cómo podemos aumentar la acción protectora del sistema inmune?ABP. Presentación del problema
Escenario:
Usted se encuentra trabajando como parte del equipo de la Dirección Regional de Salud en Pucallpa y le reportan alertas (de Puerto Maldonado. Puerto Putaya, y Esperanza) de 50 personas que presentan fiebre alta, dolor de cabeza, náusea, pérdida del apetito, dolor en los músculo, articulaciones, de estómago intenso y continuo. Algunos inclusopresentan manchas rojas en la piel, hemorragias nasales y sangrado de encías. Dos pacientes con hemorragias han fallecido.
En este contexto las autoridades solicitan determinar las acciones a nivel preventivo primario, secundario y terciario, el cronograma, el presupuesto y los recursos necesarios en forma detallada teniendo en cuenta las características de la Región Ucayali.
Referencias:
Si s t em a E s t a d í s t i c o R e g i o n a l Ucayali: Compendio estadístico departamental 2008-2009. Bajado el 29 de noviembre del 2012 de http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0847/libro.pdf
Caracterización del Departamento de Ucayali. Bajado el 29 de noviembre de
http://www.bcrp.gob.pe/docs/Sucursales/Iquitos/Ucayali-Caracterizacion.pdf
Plan Participativo Regional de salud2005 – 2010.
http://www.ins.gob.pe/repositorioaps/0/2/jer/pror_inve/Plan%20de%20salud%20de%20Ucayali%202005_2010.pdf

II. PRÁCTICA No. 2
1.1 Marco teórico: Enfermedades Infectocontagiosas I
1.2 Competencias: Valora la importancia de la respuesta inmune en las infecciones virales y bacterianas
1.3 Cuestionario
a. ¿Cuál es la diferencia entre la infección viral y bacteriana?
b. ¿Quéfactores que condicionan la infección por el VIH-SIDA?
c. ¿Cómo responde el sistema inmune frente a una infección por el bacilo tuberculoso?

III. PRÁCTICA No. 3
1.1 Marco teórico: Enfermedades Infectocontagiosas II
1.2 Competencias: Valora la importancia de la respuesta inmune en las infecciones parasitarias hematológicas
1.3 Cuestionario
a. ¿Por qué la malaria no se puede erradicardel Perú?
b. ¿Cómo piensa usted que debemos actuar frente a un caso de hepatitis B en un neonato?
c. ¿La bartonella puede ser adquirida mediante transfusión sanguínea?

IV. PRÁCTICA No. 4
1.1 Marco teórico: Trastornos Hidroelectrolíticos?
1.2 Competencias: Valora la importancia de las alteraciones del medio interno
1.3 Cuestionario
a. ¿La deshidratación es más peligrosa en unniño, adulto o geronte?
b. ¿Qué es más peligroso una acidosis o una alcalosis y por qué??
c. ¿Qué puede matar más rápido una Hiponatremia, Hiperkalemia o Hipercloremia, y por qué?

V. PRÁCTICA No. 5
1.1 Marco teórico: Enfermedades Hematológicas
1.2 Competencias: Valora la importancia de las enfermedades hematológicas
1.3 Caso clínico
Paciente varón de 55 años de edad, Italo...