fluidez lectora

Fluidez Lectora

Es la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los estudiantes entienden el significado de la lectura,aunque ocasionalmente tengan que detenerse para reparar dificultades de comprensión (una palabra o la estructura de una oración). La fluidez lectora implica dar una inflexión de voz adecuada al contenidodel texto respetando las unidades de sentido y puntuación.
Los niveles de logro y estándares para la medición de esta habilidad, así como el procedimiento para realizar la medición de esta habilidadse pueden encontrar en el Manual de Procedimientos para el Fomento y la Valoración de la Competencia Lectora en el Aula.

Objetivos
Se define la fluidez lectora, como la habilidad para leer un textode manera rápida, precisa y con la expresión adecuada. Se busca que los alumnos la adquieran porque provee un puente entre el reconocimiento de las palabras y su comprensión. Se adquiere a través deltiempo, de la práctica abundante, de modelación y de constante retroalimentación.
Por eso se busca que el alumno(a) se enfrente constantemente a diferentes experiencias de lectura: lecturacomentada, diaria, personal, común, comprensión lectora y trabajo de fluidez. Todas ellas permiten que los alumnos desarrollen la fluidez necesaria para leer comprensivamente.
  
Metodología
 
Se trabajapor medio de la acumulación de experiencias lectoras y técnicas destinadas a trabajar específicamente este tema.
Acumulación de experiencias lectoras.
Se expone a los niños diariamente aexperiencias lectoras de distintas fuentes y con diferentes objetivos desde el inicio de su escolaridad. Si un alumno lee diariamente una cantidad adecuada de textos para su edad, va adquiriendo práctica ycompetencia lectora. Así, la lectura, que al principio puede ser lenta y dificultosa, con la práctica sistemática va volviéndose más rápida, agradable y atractiva.
Técnicas específicas
Lectura...