Focault

Focault
Los medios del buen encauzamiento
El poder disciplinario tiene como función principal la de “enderezar conductas”, para controlar el cuerpo y la conducta. La disciplina “fabrica”individuos.
El éxito del poder disciplinario se debe al uso de instrumentos simples: la inspección jerárquica, la sanción normalizadora y su combinación en un procedimiento que le es específico: el examen.El examen es considerado la unión de la vigilancia jerarquizada y la sanción normalizadora. Controla, califica, clasifica y castiga. Permite al maestro establecer sobre sus alumnos campos deconocimiento.
El examen se halla en el centro de los procedimientos que constituyen al individuo como objeto y efecto de poder, como objeto y efecto de saber.
LA VIGILANCIA JERARQUICA
El ejercicio de ladisciplina supone un dispositivo que coacciona por el juego de la mirada, un aparato en que las técnicas que permiten ver inducen efectos de poder y donde, de rechazo, los medios de coerción hacenclaramente visibles aquellos sobre quienes se aplica.
Estos “observatorios” tienen un modelo casi ideal: el campamento militar. El campamento es el diagrama de poder que actúa por el efecto de una visibilidadgeneral.
La escuela-edificio debe ser un operador de encauzamiento de la conducta, es una maquina pedagógica.
Las instituciones disciplinarias han secretado una maquinaria de control que hafuncionado como un microscopio de la conducta; las divisiones tenues y analíticas que han realizado, han llegado a formar, un aparato de observación, de registro y encauzamiento de la conducta.
El aparatodisciplinario perfecto permitiría a una sola mirada verlo todo perfectamente.
A medida que ese aparato de producción se va haciendo cada vez más importante y más complejo, las tareas de control sehacen más necesarias y difíciles.
La vigilancia pasa a ser a la vez una pieza interna del aparato de producción y un engranaje especificado del poder disciplinario.
El poder disciplinario, gracias a...