Folleto sobre didactica

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U. N.J.F.S.C.

FACULTAD DE EDUCACIÓN

- EAPESE-

LA DIDÁCTICA

AUTOR: ARACELI VEGA ZAVALA

1. APRENDIZAJE ESPERADO

Se pretende:

• Comprender el concepto, saber definir la Didáctica y reconocer las situaciones en las que sus conocimientos pueden ser útiles.
• Reconocer las finalidades más importantes de la Didáctica: para qué puede servir, a qué se puedeaplicar.
• Distinguir los elementos que intervienen en el acto didáctico como unidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. PROPÓSITOS DEL TEMA

Que el alumno sea capaz de desarrollar sus propios conceptos acerca de la importancia de la Didáctica en el proceso educativo.

Así mismo tomar conciencia en su formación docente, pues la didáctica requiere de ungran esfuerzo reflexivo-comprensivo y de elaboración de modelos teóricos-aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea del docente y de las expectativas e intereses de los estudiantes.
3. ORGANIZADOR PREVIO

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4. CONFLICTO COGNITIVO

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La Didáctica en el proceso educativo

5. MARCO TEÓRICO

A. Conceptualización:

Etimológicamente, el términoDidáctica procede del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad, y tecne (arte), esto es el arte de enseñar, de instruir.
La didáctica es ciencia y técnica del proceso enseñanza-aprendizaje (E-A), su aporte es el conjunto de conocimientos científicos acerca de lanaturaleza, causa, condiciones y las leyes a que se ajusta la Enseñanza Aprendizaje. La Didáctica requiere un gran esfuerzo reflexivo-comprensivo y la elaboración de modelos teóricos-aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea del docente y de las expectativas e intereses de los estudiantes.

|Aspectos |Descriptores en la definición de Didáctica|
|Carácter |disciplina subordinada a la Pedagogía |
| |teoría, práctica |
| |ciencia, arte, tecnología |
|Objeto|proceso de enseñanza-aprendizaje |
| |enseñanza |
| |aprendizaje |
| |instrucción|
| |formación |
|Contenido |normativa |
| |comunicación|
| |alumnado |
| |profesorado |
| |metodología |
|Finalidad|formación intelectual |
| |optimización del aprendizaje |
| |integración de la cultura |
| |desarrollo personal...
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