Fomento De La Lectura

ÍNDICE

AGRADECIMIENTOSINTRODUCCIÓN................................................................................................TEMA DE ESTUDIO...........................................................................................CAPÍTULO I. LA IMPORTANCIA DEL FOMENTO DE LA LECTURA DURANTE LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA………… 1.1 Conceptos clave para comprender eltema de estudio............................ 1.2 El niño de 6 a 7 años de edad................................................................. 1.3 Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL)……..... 1.4 Los propósitos del programa de español 2011 en la educación básica…………………………………………………………………………………. 1.5 La lectura y suimportancia...................................................................... 1.6 El papel de la sociedad en la formación del gusto y el hábito lector........ 1.7 Menos lectores en América…………………………………………………. 1.8 El papel de los padres de familia en la formación de lectores................. 1.9 El papel de la escuela y del docente en la formación de lectores........... 1.10 Laliteratura infantil………………………………………………………...... 1.11 Como deben ser los libros para niños de 6 y 7 años de edad…………... 1.12 La lectura en voz alta como estrategia para promover el gusto por la lectura………………………………………………………………………………….CAPÍTULO II. EXPERIMENTACIÓN DE UNA PRÓPUESTA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL GUSTO POR LA LECTURA EN UN GRUPO DE PRIMER GRADO……………………………………………………………………..
2.1 “Labiblioteca del aula”.................................................................................2.2 “La lectura de imágenes”..............................................................................2.3 “El teatro en la escuela”................................................................................2.4 “Cámbiale el final alcuento”.........................................................................2.5 “Visita la biblioteca escolar y lee cuentos en voz alta”.................................2.6 “La versión nueva del cuento de Pinocho”…………………………………...2.7 “Mi personaje favorito dentro del cuento de la Cenicienta”…………………2.8 “Mamá cuéntame un cuento”………………………………………………….2.9 “Interpreto el final del cuento”……………………………………………….....2.10 “Venta y compra delibros”………………………………………………….....2.11 “¡A crear mi propio cuento!”……………………………………………………EVALUACIÓN FINAL………………………………………………………………...CONCLUSIONES…………………………………………………………………….BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………..ANEXOS | 6 817171822252728303134353840434447495051545559636466687376 |










INTRODUCCIÓN.

A lo largo de las prácticas docentes se pudo percibir que en la mayoría de las escuelas primarias, los alumnos leían sólo los textosque su maestro les indicaba al parecer como obligación, sin tener ningún interés y agrado por realizarlo, por otra parte durante el tiempo libre nunca se logró ver que los niños tuvieran la intención de tomar un libro y leerlo por el puro placer de hacerlo. Es así como surge la intención de llevar a cabo una propuesta didáctica que tenga como propósito fomentar en los alumnos de primer grado deeducación primaria el gusto por la lectura, no como una imposición de la escuela, sino sólo por el placer de hacerlo.
En lo personal resulta interesante este tema, debido a que desde pequeña no hubo alguien que desarrollará en mí el hábito por la lectura de manera agradable y motivante, esto me hubiera facilitado y hecho atractivo el camino hacia el mundo de los libros. De ahí que con estetrabajo se pretenda dejar marcas positivas en cada uno de los alumnos a fin de formar buenos lectores que tengan las herramientas necesarias para enfrentarse a los retos de la vida y así contribuir a mejorar el futuro del país en un tiempo no muy lejano.
Este trabajo está basado en la línea temática número 3: “Experimentación de una propuesta didáctica”...