Fomento de valores morales en unidad educativa

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA”
PROGRAMA NACIONAL DE ENFERMERÍA “MISIÓN SUCRE”
BARQUISIMETO- ESTADO LARA












Fomento de los valores morales a través de cuentos recreativos y juegos didácticos a estudiantes de 1º a 4º grado del turno
dela tarde de la Escuela
Bolivarianade Media
Jornada “Mariángel”














Barquisimeto, febrero 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA”
PROGRAMA NACIONAL DE ENFERMERÍA “MISIÓN SUCRE”
BARQUISIMETO- ESTADO LARA













Fomentode los valores morales a través de cuentos recreativos y juegos didácticos a estudiantes de 1º a 4º grado del turno
de la tarde de la Escuela
Bolivarianade Media
Jornada “Mariángel”











Autora:
Díaz, Ana K.
16.235.304
Barquisimeto, febrero 2011
“Las virtudes morales se desarrollan con el hábito… No las poseemos por naturaleza, ni a despecho de la naturaleza y lasdesarrollamos por medio del hábito… Adquirimos estas virtudes ejercitándolas, al igual que ocurre con muchas artes. Aprendemos a hacer las cosas al hacerlas; los hombres aprenden el arte de construir, construyendo, y a tocar el arpa tocándola. Así mismo al realizar actos de justicia, aprendemos a ser justos, al practicar la autodisciplina, aprendemos a ser autodisciplinados… Y al realizar actos devalentía, aprendemos a ser Valientes”

Aristóteles























Planteamiento del Problema


La educación constituye el principal instrumento a través del cual una sociedad procura formar ciudadanos honrados, para su normal desenvolvimiento en ella. Dentro del proceso de educación, los valores constituyen un aspecto esencial para que los niños y adolescentesafirmen su identidad y adquieran el sentido de honestidad, responsabilidad, respeto y sinceridad, como base primordial para una adecuada formación de su ética moral, y sobre todo para que desarrollen su personalidad de manera correcta, sin desviarse del camino social para el cual se les está preparando.
En nuestro país, se viene sosteniendo la existencia de una "crisis de valores" sobre todocuando se habla de los niños y adolescentes, incluso jóvenes que serian la expresión de la misma, en la medida que son portadores de los antivalores, al lado de estas opiniones existe la idea que antes hubo una especie de "edad de oro de la moral", y que en el pasado las personas tenían valores superiores que el día de hoy no existen, sin embargo es necesario entender el carácter histórico de losvalores, es decir en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas, también pueden desaparecer y dar paso a otros, y si finalmente analizamos el pasado en términos de valores no siempre vamos a encontrar que el tiempo pasado fue mejor.
Lo cierto es, que la crisis de valores no es independiente ni de nuestra historia ni de nuestra realidad tal cual vivimosactualmente, es decir, la violencia estructural que recorre nuestra historia, son la base de donde emergen las distintas manifestaciones de la crisis.
Según Capella (1988), la influencia de los valores y la sociedad es mutua y las crisis surgen cuando una sociedad comienza a vivir un proceso de transformación, donde los antiguos valores son cuestionados y sucumben ante el avance de los nuevos, o bien enotro caso nace un estado de confusión en que las personas pierden los antiguos valores pero no absorben los nuevos.
La escuela Bolivariana de Media Jornada “Mariángel”, no escapa de la realidad de esta crisis de valores que se vive actualmente, ya que los estudiantes de esta institución educativa, muchas veces, ante las faltas cometidas no demuestran tener un sentido claro de valores como la...