Fomento A La Lectura Alex Editable CORREGIDO

UNIVERSIDAD DEL TERCER MILENIO
RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL, ACUERDO S.E.P. No. ES/034/2009
DE FECHA 29 DE JUNIO DE 2009




“El fomento a la lectura en el nivel secundaria y media superior.”

TESINA

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO EN COMUNICACIÓN

PRESENTA
ALEJANDRO CANO SANTIAGO





BOCA DEL RIO VERACRUZ A ____ DEL MES _____ DE 2016



















Índice.

Página.CAPITULO I. DISEÑO METODOLÓGICO

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2 JUSTIFICACIÓN

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.4 HIPÓTESIS

1.4.1 HIPÓTESIS DE TRABAJO

1.4.2 HIPÓTESIS NULA

1.4.3 HIPÓTESIS ALTERNA

1.5 VARIABLES

1.5.1 VARIABLE OPERACIONAL

1.5.2 VARIABLE CONCEPTUAL

1.6 TIPO DE INVESTIGACIÓN

1.7 ENFOQUE METODOLÓGICO

1.8 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DERECOLECCIÓN DE DATOS.


CAPITULO II. MARCO TEÓRICO


CAPITULO III. MARCO REFERENCIAL

CAPITULO IV. APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES

FUENTES DE REFERENCIA

ANEXOS


Introducción. Hasta el final.
La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por si misma; éste le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes para destacar lo esencial ycompra conocimientos ya existentes con los recién adquiridos. La experiencia de leer es adquirida por los niños a temprana edad, pero requieren apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio, por lo que todas las prácticas que se realicen en un aula y en la casa mejoraran su competencia lectora. Esto para lograr que los jóvenes manejen con eficacia los diferentes escritos que circulan enla sociedad cuya utilización es necesaria y necesaria o enriquecedora para la vida personal (personal, laboral, académica, etc…) la lectura responderá a un doble propósito. Por parte, un propósito dramático: enseñar ciertos contenidos constitutivos de la práctica social de la lectura con el objeto de cada alumno pueda utilizarlos para el futuro en situaciones no didácticas y por otra parte, unpropósito relevante desde la perspectiva actual de alumno.

1.1 Planteamiento del problema.


El fomento a la lectura es muy importante en estos tiempos, ya que hay una gran necrofilia de cultura. Esto conlleva a ignorancia y pues abarca en general de saberes como: la historia, política, cultura general, cultura extranjera, en el ámbito racional, lingüístico y gramatical. Todo esto va a lo principalde este tema en fomentar la lectura en mentes jóvenes y activas para que planteen mentalmente a nivel cultural esa ideal en su vida. El propósito es muy grande, aparentemente es pequeño pero es el principio de la grandeza ya que, conforme pase el tiempo se infundirá para las futuras mentes, creando una era nueva y salvando nuestras generaciones. Esto abarca todo conocimiento hasta en defensa a lahora de elegir a sus autoridades, haya paz en regiones y prudencia.
Es indispensable contar con un dominio de la lectura si aspiras a tener éxito en cualquier asignatura. Por el contrario, los bajos niveles de capacidad lectora se traducen en bajas calificaciones, repetición de grado, y una separación final de la escuela, lo cual tiende a ser un precedente de la decisión de desertar.


Aunado atodo lo anterior México es un país que se caracteriza por ser un lugar de oportunidades de cualquier tipo, sin embargo cuando se habla de cultura lectora no hay lugar para la misma ya que, ante los avances de las nuevas tecnologías los jóvenes y los niños se ven envueltos de manera decadente en las mismas , prefieren pasar grandes horas observando películas, ánimes y otro tipo de adaptacionesaudiovisuales que tomar un libro y despertar esa mágica experiencia que conlleva no solo a la representación artística de escenarios inimaginables sino por igual, a formar una persona con ecuanimidad en las formas de manifestar sus aptitudes y actitudes en los diferentes contextos que se desenvuelva.

¿Cómo inducir la lectura de manera práctica y eficiente?

1.2 JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se...