Fomento A La Lectura
Páginas: 3 (634 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2012
Proyecto Pedagógico
EXTRACURRICULAR.
Fomento a la lectura.
Para la enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura
1.- Diagnóstico
Hay niños Y niñas en segundo “A” (grupo a mi cargo) queno saben leer y/o escribir o ambas cosas, con problemas de lenguaje (trastornos en el desarrollo del lenguaje), con problemas de audición (hipoacusia), con problemas de aprendizaje TDA, etc.
2.-Registro del o los temas a desarrollar.- Fomento a la lectura.- horario extracurricular, de 12.30 a 1.30 (diariamente) para la enseñanza- aprendizaje de la lectura y escritura. Ciclo escolar 2011-2012.3.- Objetivo.- Estamos realizando este trabajo o proyecto a partir del mes de septiembre del 2011 con el propósito de lograr la enseñanza-aprendizaje de la lectura y de la escritura relacionando lasmismas con el mundo significativo que rodea al niño, involucrando secuencias y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados que, en el caso de la asignatura deespañol, favorecerán el desarrollo de las competencias comunicativas, encaminadas a construir ciudadanos responsables, reflexivos y con espíritu ciudadano; preparándolos para la vida cotidiana quelos impulsen a movilizar sus conocimientos (saberes) y, al actuar, logren comprender y aplicar lo que aprenden como herramientas en la solución de problemas de la vida diaria, favoreciendo lainterpretación de la realidad.
4.- Actividades realizadas bimestralmente (permanentemente)
4.1.- Lectura. El educando extraerá información de un texto con el objetivo de construir sus conocimientos.
4.2.-Lectura Independiente. Cada alumno lee por sí mismo un texto silenciosamente, con el mínimo apoyo del docente.
4.3.- Lectura Silenciosa. Se realizará sin emitir ningún sonido o palabra.
4.4.-Lectura de comprensión. Mediatizando a través de: hablar-escuchar, leer y escribir.
4.5.- Lectura Socializadora.- actividades que estimulen la interacción y comunicación entre los estudiantes
4.6.-...
EXTRACURRICULAR.
Fomento a la lectura.
Para la enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura
1.- Diagnóstico
Hay niños Y niñas en segundo “A” (grupo a mi cargo) queno saben leer y/o escribir o ambas cosas, con problemas de lenguaje (trastornos en el desarrollo del lenguaje), con problemas de audición (hipoacusia), con problemas de aprendizaje TDA, etc.
2.-Registro del o los temas a desarrollar.- Fomento a la lectura.- horario extracurricular, de 12.30 a 1.30 (diariamente) para la enseñanza- aprendizaje de la lectura y escritura. Ciclo escolar 2011-2012.3.- Objetivo.- Estamos realizando este trabajo o proyecto a partir del mes de septiembre del 2011 con el propósito de lograr la enseñanza-aprendizaje de la lectura y de la escritura relacionando lasmismas con el mundo significativo que rodea al niño, involucrando secuencias y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados que, en el caso de la asignatura deespañol, favorecerán el desarrollo de las competencias comunicativas, encaminadas a construir ciudadanos responsables, reflexivos y con espíritu ciudadano; preparándolos para la vida cotidiana quelos impulsen a movilizar sus conocimientos (saberes) y, al actuar, logren comprender y aplicar lo que aprenden como herramientas en la solución de problemas de la vida diaria, favoreciendo lainterpretación de la realidad.
4.- Actividades realizadas bimestralmente (permanentemente)
4.1.- Lectura. El educando extraerá información de un texto con el objetivo de construir sus conocimientos.
4.2.-Lectura Independiente. Cada alumno lee por sí mismo un texto silenciosamente, con el mínimo apoyo del docente.
4.3.- Lectura Silenciosa. Se realizará sin emitir ningún sonido o palabra.
4.4.-Lectura de comprensión. Mediatizando a través de: hablar-escuchar, leer y escribir.
4.5.- Lectura Socializadora.- actividades que estimulen la interacción y comunicación entre los estudiantes
4.6.-...
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