Fondo y forma

Técnicas para una lectura veloz
* Leer captando conjunto de palabras y no palabra por palabra
* La primera vez leerá saltando una palabra hasta saltar 3, 4 ,5 ,6 hasta 7 u 8 palabras. Así, se avanzará más rápido y se comprenderá también el contenido del texto en menor tiempo.
* Captar la idea principal, a través de la frase u oración central mediante concentración y el interés enlocalizar en menor tiempo.
* Uso de determinadas palabras:
* Palabras avance indican un paso hacia delante y son las siguientes: Y (une ideas); ADEMAS (se va agregar algo); ASI, EN CONSECUENCIA (resume lo anterior); ASI MISMO, TAMBIEN (une ideas semejantes); EN CONCLUSION, FINALMENTE, PARA ACABAR (el autor va indicar lo ultimo o la conclusión final).
* Palabras pausa: (el autor noavanza ni retrocede). Entre otras palabras pueden ser: POR EJEMPLO (aclaraciones); ESPECIALMENTE (se va a resaltar algo); PORQUE (se va a fundamentar); COMO, COMO SIGUE, CON TAL (se va a referir a un ejemplo).
* Palabras retroceso (indican un cambio en la dirección del pensamiento, con la finalidad de reforzar o reafirmar algo).
* Se puede señalar entre otras: EN CAMBIO, POR OTRAPARTE (señala posición con carácter de alternativa); EN TANTO QUE, POR OTRA PARTE (señala oposición con lo anterior expuesto); EN VEZ DE, ANTES QUE, MEJOR QUE (oposición como resultado de comparación); AUNQUE; A PESAR DE, DEJANDO DE LADO (objeción de algo).
* Palabras que dan impulso, vigor al pensamiento: (se continuará con nuevas situaciones). Entre otras, se consideran: PERO, EN REALIDAD,LOS OBJETIVO ES, AL CONTRARIO DE, SIN EMBARGO, DE HECHO, CON TODO, NO OBSTANTE.

CAPITULO V
LA LECTURA:
Es el proceso que implica desde el paso de la vista por lo escrito o impreso hasta la captación del sentido encerrado en las expresiones.
Se entiende que para llegar al significado de lo escrito, luego de efectuada la percepción visual, el lector debe RECONOCER que lo signos o señalesgráficas percibidas son el equivalente escrito de las palabra hablada; debe interpretar sus significados comprendiendo lo que el autor del texto nos comunica a través de palabras, frases, oraciones y demás estructuras sintácticas.
A este proceso de compresión o captación de los significados, esencial en toda la lectura, se le subordina, por lo tanto, el proceso puramente fisiológico de lacoordinación de movimientos muy delicados de los ojos para la inspección ordenada del material escrito.
Una vez adquirida la capacidad básica de leer y el dominio de las operaciones que le son conexas, se las puede desarrollar, diferenciar y perfeccionar, orientándose a los fines y exigencias particulares de cada material de lectura o a los propósitos de cada tipo de estudio que se emprenda.
TÉCNICAS PARAMEJORAR EL HÁBITO DE LA LECTURA
Para mejorar el hábito de la lectura se sigue las siguientes técnicas:
* Ubicar cómodamente en un lugar de estudio elegido.
* Disponer convenientemente el tema de estudio.
* Concentrar la atención debidamente en lo que vamos a leer.
* Leer empleando la lectura silenciosa, sin mover los labios.
* Leer cada párrafo tratando de encontrar la ideaprincipal.
* Subrayar la o las ideas principales
CAPITULO VI
CONCEPCIONES DE LA ESTILISTICA Y SU CAMPO DE ESTUDIO Y APLICACIÓN
Lengua escrita y lengua oral
La palabra o signo lingüístico puede ser oral o escritural. En el primer caso, estará formada por FONEMAS y, en el segundo, por GRAFÍAS (o GRAFEMAS).
Los fonemas son las unidades más pequeñas de la lengua. Sólo existen en nuestra mentecomo una imagen acústica o visual que nos permite usarlos o reconocerlos. Cuando los utilizamos, los convertimos en sonidos o en grafías; los reconocemos a través del oído por su pronunciación, o a través de la vista por su representación gráfica (las letras).
Los fonemas del español son veinticuatro. Aunque no significan nada por sí mismos, diferencian significados porque combinándolos...