forma espacio y medida

escuela normal experimental




FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Actividad 1.1.3

Maestra: Cynthia M. Ovalle Vásque





1. Describe 5 ejemplos de cuerpos que sean poliedros, ¿hay poliedrosirregulares? No,
Cubo (6 cuadrados iguales)
Prisma Triangular (3 rectángulos iguales, 2 triángulos iguales)
Pirámide Triangular (3 triángulos iguales, 1 base cuadrada)
Prisma Pentagonal (5rectángulos iguales, 2 pentágonos iguales)
Pirámide Cuadrangular(4 triángulos iguales, 1 base cuadrado)

2. Indaga en varias fuentes cuáles son los sólidos platónicos y cómo construir sus desarrollos planos.Son poliedros convexos cuyas caras son polígonos regulares iguales y en cuyos vértices se unen el mismo número de caras. También se conocen como cuerpos platónicos, cuerpos cósmicos, sólidospitagóricos, sólidos perfectos, poliedros de Platón o, en base a propiedades geométricas, poliedros regulares convexos.



3. ¿Qué ventajas o limitaciones didáctico/matemáticas presentan las páginas 60 a63 para usarse como la primera lección de geometría? Documenta tu respuesta consultando varias fuentes bibliográficas y después discútelas con tus compañeros y tu profesor.
Como ventaja podría serque se conoce , plasma y se imagina como crear formas y cuerpos encontrando figuras en objetos de uso común como lo son las cajas.
4. ¿Qué ventajas didácticas proporciona el hecho de introducir lasfiguras planas a partir de la exploración intuitiva de los sólidos? ¿Sería más provechoso hacerlo en sentido inverso? Describe un prisma a partir de sus caras y bases.
Saber la composición del prismao la figura, de este modo la dificultad al plasmarlo será mínima. En sentido inverso sería algo más tedioso.
5. ¿De cuántas figuras planas diferentes está constituido un prisma?
De más de 3 figuras.6. Construye el desarrollo de diferentes prismas

7. Describe un cilindro a partir de sus caras y bases
Esta constituido de dos círculos como bases y de un rectángulo como cara.
8. ¿De...