Formación Integradora

Formación Integradora
Lic. Educación

31/10/2012
Trabajo en equipo:
Vanesa Nellybeth Amézquita Hernández
Estrella Blanco Gálvez
Karen Aguilar Soriano
Roberto Dorantes Pérez

1.1 EL ALUMNO COMO ACTOR PRINCIPAL DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE
Se pretendía analizar el significado del título de la unidad Educación Integradora y cuándo se tiene una Formación integral pero aún noexiste un concepto que defina estos términos.
Se dice que los humanos aprendemos cosas a lo largo de nuestras vidas primeramente para nuestra supervivencia (aparentemente sin un gran esfuerzo) pero al pasar largos periodos en escuelas donde lo principal es ir a aprender poniendo empeño de por medio sólo se consigue aprender y en muchas ocasiones mal, una pequeña parte de lo que nos enseñan. Y seda el caso de preguntar ¿por qué sucede esto?
Existen muchas razones por las cuales lo que se aprende es muy poco o pobre y estos van desde un contexto escolar desfavorable hasta una situación personal complicada.
Existen muchísimas interrogantes de reflexión que se relacionan con una formación integral y una educación integradora como por ejemplo si te interesa realmente lo que te enseñan, elconocimiento impartido en las aulas te es útil, te sirve para algo lo que aprendes entre otras.
Carr dice que el concepto “educación” se relaciona de cuatro modos distintos:
1. Relación educación-aprendizaje
2. Alumnos (sujetos de la educación)-materias ó temas
3. Educación-aprendizaje-enseñanza
4. Educación-escolarización (espacio donde la educación se imparte)
No es muycomún escuchar a profesores con alumnos discutiendo sobre qué es la educación y cómo ésta modifica la cultura de diversos grupos sociales.
Los robos, asaltos, violaciones, asesinatos, la falta de valores éticos y morales, abogados, educadores, políticos que lucran con la necesidad de otros, son ejemplos actuales de la sociedad, que si se sigue con este camino sólo conducirá a la extinción de lasociedad donde todos serán enemigos.
Debido a todo esto las escuelas deben provocar cambios que eviten la descomposición social y de aquí no sólo la educación deba enfocarse sólo en la enseñanza y el aprendizaje sino que también incluyan otros aspectos que hagan crecer el desarrollo de los seres humanos como seres comunitarios y así tener una mejor convivencia y ser conscientes de su manera deactuar que tiene que ser con apego a la ética para facilitar sus relaciones con las personas que lo rodean y con él mismo.
Cualquier tipo de sociedad ya no solo requiere profesionistas con un amplio conocimiento sin utilidad, sino que necesita personas que se comprometan con los demás que tengan actitudes que sean considerables para el beneficio colectivo (todos) sobre un beneficio personal y quedesarrollen soluciones que no afecten al medio ambiente y si lo hacen que tengan medidas alternativas para reparar el daño.
La formación integral incluye la adquisición de conocimientos, habilidades, estrategias y actitudes que permitirán aprender para saber conocer, saber hacer, saber vivir y saber convivir.
El saber conocer: adquisición de conocimientos teóricos típicos de la educacióntradicional (repetición memorística).
El saber hacer: relacionado con la adquisición de competencias.
El saber convivir: es esencial para cualquier sociedad, es ahí donde se justifica la existencia de una comunidad.
Para evitar la homogeneización es necesario que el estudiante sea el actor principal de su proceso de aprendizaje tomando en cuenta sus experiencias vividas y su contexto social. Yaque ningún alumno tiene las mismas experiencias ni los mismos contextos socio-ambientales, los aprendizajes logrados serán diferentes.
Un estudiante si se involucra en su aprendizaje se dice que APRENDE A APRENDER. Y este es el sueño de todo modelo educativo, el querer convertir a un alumno en un ser autónomo (que se vale por sí mismo) que regula sus aprendizajes y logra su independencia.
Al...