Formaci n C vica y tica

¿Por qué la Formación Cívica y
Ética?

1
¿Para
qué sirve?

La Formación Cívica y Ética
en la Educación Básica

La asignatura de Formación Cívica y Ética se concibe como un
conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas que
contribuyen a formar criterios y a asumir posturas y compromisos
relacionados con el desarrollo personal y social de los alumnos,
teniendo como base los derechos2humanosy los principios
democráticos.

PROPÓSITOS EN LA EDUC. BÁSICA

• Se asuman como sujetos dignos,
capaces de desarrollarse.
• Reconozcan la importancia de ejercer su
libertad al tomar decisiones con
responsabilidad.
• Comprendan que los diferentes grupos
a los que pertenecen son iguales en
dignidad.
3

e
qu
s
io
ip
c
rin n la
p
e
el
n
los tica
e
o
an y É
os
t
n
m
i
o
o
r
i
a
c
c
s
l
nc ic
in
raicO me Cív
o
s
T
c
m
n
re
dá se ió
ad ió n
alo
di ión ac
v
d
un
ali lac
Ue uac orm a. o a
n
e
q
e
F
c
o
d
n
.
r
r
fO tin a
si or l.
rs
o
.
ión
c
en con an l Bá n t ona pe inte ad ntr la
n
je
d
e
ve iza
A ient ción jo e tuci e la de cie s d o en
e
d
r
a
n
p
or uca rab nsti ón d ico a so lore sad
la pre
e
a
Ed El t co aci inám y l va ba
d e
e
a
1. arco orm o d iduo n d izaje o. ltur ios d
m La f cesdiv cció nd álog a cu pac
e
s
2. pro el in tru apr l di e un o e
s
e
un tre on de y to d com
c
en La nte ción ien ela
.
3 bie nica ecim escu .
am mu rtal y la cia
co El fo ula ocra
4. El a em
5. la d
de

4

S
O
IV l a
T
A de
na
M
a
a d
R ión
c
a
i
a
O
t
c
i
d
F ac
É iu
ív
S
n
c
m
C
E
ó
r
n
EJ .Fo ona aci ón
ó
i
i
e
1 ers rm ac
a c i er
p .Fo rm
rm qu
o
o
2 .F
f re
n
a
e
e
l se
3
u
l
a
… ca con s quna ra
í
r
s
i
g
e
a n te
A ét ar
d
a
m
n ida
y nt ra zc in :
o
co rog ble gia os esp la v
p ta te tid y r e al. na
es stra sen ar s d oci u
e os tu ne s de
jo nte
d . Ac cio al y llo de
a
b ie
1 tua on rro ia
a
b
r
o.
si ers esa nc je l t am
d
a
p . D rie iza , e el a
n
2 pe nd ula al, vid lum
ex pre l a rs la l a
a n e sve y de
e n lar a
a
tr sco 5ian
e ti d
o

Competencias cívicas y
éticasque se
favorecen…

6

1.Conocimiento y cuidado
de sí mismo
2.Autorregulación y
ejercicio responsable de la
libertad.
3.Respeto y valoración de
la diversidad.
4.Sentido de pertenencia
a la comunidad, la nación
y la humanidad.
5.Manejo y resolución de
conflictos
6.Participación social y
política
7.Apego a la legalidad y
sentido de justicia.
8.Comprensión y aprecio

Ámbitos de la
Formación Cívica yÉtica

El aula, el trabajo transversal, el ambiente escolar y la vida cotidiana
del alumnado.
7

Sujeto de un
proceso de mejora
personal

Agente integrador del conocimiento
Orientador en el desarrollo de
estrategias que fortalezcan la
autonomía del alumno

El docente requiere estimular su
ejercicio y guiar la valoración de las
mismas, favoreciendo,
además, la participación.

Promotor y ejemplo
deactitudes y
relaciones
democráticas en la
convivencia escolar

Interesado en
comprender
explicaciones y
problemáticas
disciplinarias y de
formación

Previsor y negociador de
necesidades específicas
personales y del grupo

Promotor de la formación
cívica y ética como labor
colectiva
8

Problematizador de la vida cotidiana

Los recursos didácticos

… publicaciones y
boletines de
instituciones
yorganismos
públicos, revistas,
prensa escrita y
publicaciones
periódicas,
materiales
audiovisuales y otras
tecnologías de la
información y la
comunicación (tic).

Diálog
o

9

Dilemas morales

llo o
o
r
ar étic
s
de icio
l
E l ju
de

t ía
a
p
m
e
La

E

iá
d
l

de
a s
m
e
t o ion
La cis
de

La rti
pa

go
o
l

os
t
s
c
o
Lo oy10e baj
pr tra

p
ci

a

ó
ci

n
ó
i
s
n
e
p r x ió n
m
co efe
La la r a
y íti c

n

UN VISTAZO RÁPIDO
La FCy É es una asignatura que pertenece
al campo de formación Desarrollo Personal y
para la Convivencia.
Es por medio de ésta que los estudiantes
aprenden a actuar con un juicio crítico, a
favor de la democracia, la libertad, la paz,
el respeto a las personas, a la legalidad y a
los derechos humanos.
También implica manejar armónicamente
las relaciones personales y...