Formacion de adultos
Páginas: 5 (1122 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2013
FORMACIÓN DE ADULTOS
Programa e-Learning System
Administración Pública
“Formación de Adultos”
Luis Rozas Moreno
Universidad UNIACC
Marisol Pamela Hernández Orellana
20 de Mayo de 2013
Introducción
El aprendizaje en adultos es el proceso de educación de adultos denominada Andragogía.
La andragogía se diferencia de la pedagogía (educación de niños) por la relaciónque se genera entre el profesor y alumno de manera horizontal determinada de acuerdo a la participación y los roles también se ven influenciados en donde el profesor actúa como facilitador del aprendizaje. Lea esto primero, Uniacc 2013.
Cabe señalar que el grado de adultez en el ser humano está condicionado a variables biológicas, psicológicas y sociales como es la adultez biológica, que esel desarrollo anatómico y fisiológico de los órganos y de su total capacidad de funcionamiento, adultez psicológica, que se caracteriza por el desarrollo de la actividad psíquica en su máximo grado, adultez sociológica, se manifiesta en tres sectores distintos como son, el trabajo, la participación social y la responsabilidad jurídica.
Es importante también señalar que el aprendizaje en adultosDesarrollo
1. Descripción de las etapas de la adultez.
Etimológicamente la palabra adulto significa crecer (Lea esto primero, Uniacc 2013). Para la Real Academia de la Lengua una persona adulta es aquella que ha llegado al término de su adolescencia, o que ha logrado mayor crecimiento o desarrollo, o que ha logrado su mayor grado de perfección.
Etapas:
a) Laedad adulta Temprana, esta etapa según muchos abarca desde los 18 años (cuando se es legalmente adulto) hasta aproximadamente los 25 o 30 años. Esta etapa se caracteriza por importantes cambios sociales, la vida de las personas gira en torno a dos focos fundamentales como son la familia y el trabajo. Algunas características de esta etapa son que en lo biológico las funciones están en su máximofuncionamiento y estables y el funcionamiento intelectual está consolidado. A nivel sicológico se manifiesta un sentimiento de autonomía lo que permite establecer un control de la emociones.
b) La edad adulta Intermedia, esta etapa abarcaría de los 30 años a los 55 años aproximadamente, se caracteriza por una gran productividad en distintos ámbitos especialmente en el intelectual, es la etapa de lasmayores contribuciones en la política, pensamiento, arte, etc. Se consolidan los roles sociales y profesionales. Algunas características de esta etapa son el descenso de las habilidades sensoriales y la capacidad física, logros y mantenimiento de la satisfacción del trabajo, estabilidad a nivel material y en las relaciones sociales, ayuda a los hijos en el crecimiento y su preparación para lavida adulta, adaptación a la ancianidad de los padres.
c) La edad adulta Tardía, esta etapa “Ericson” la denomina madurez, y comienza a partir de los 60 años, se caracteriza en el aspecto biológico por un descenso gradual del buen funcionamiento de los órganos del cuerpo y sus sistemas. En cuanto al desarrollo intelectual, la inteligencia fluida o capacidad para resolver nuevos problemas parecedeclinar, la memoria de largo plazo para la información recién adquirida es frecuentemente menos eficiente, el funcionamiento intelectual en esta etapa está marcada por la influencia de los medios ambientales y culturales.
2. Enunciar las condiciones que favorecen el aprendizaje de los adultos.
Las condiciones dependen de las características del medio ambiente, la interacción con éste y el serhumano, si el medio ambiente cambia el adulto se adecua a ella, y nacen nuevas exigencias para el medio a su vez este se modifica.
Es importante señalar que para favorecer el aprendizaje, el adulto consta de diversas características que pueden ser el nivel de adquisición de contenido o comportamiento tal y otro de habilidades o capacidades.
• Necesita saber para qué aprende antes de involucrarse...
Programa e-Learning System
Administración Pública
“Formación de Adultos”
Luis Rozas Moreno
Universidad UNIACC
Marisol Pamela Hernández Orellana
20 de Mayo de 2013
Introducción
El aprendizaje en adultos es el proceso de educación de adultos denominada Andragogía.
La andragogía se diferencia de la pedagogía (educación de niños) por la relaciónque se genera entre el profesor y alumno de manera horizontal determinada de acuerdo a la participación y los roles también se ven influenciados en donde el profesor actúa como facilitador del aprendizaje. Lea esto primero, Uniacc 2013.
Cabe señalar que el grado de adultez en el ser humano está condicionado a variables biológicas, psicológicas y sociales como es la adultez biológica, que esel desarrollo anatómico y fisiológico de los órganos y de su total capacidad de funcionamiento, adultez psicológica, que se caracteriza por el desarrollo de la actividad psíquica en su máximo grado, adultez sociológica, se manifiesta en tres sectores distintos como son, el trabajo, la participación social y la responsabilidad jurídica.
Es importante también señalar que el aprendizaje en adultosDesarrollo
1. Descripción de las etapas de la adultez.
Etimológicamente la palabra adulto significa crecer (Lea esto primero, Uniacc 2013). Para la Real Academia de la Lengua una persona adulta es aquella que ha llegado al término de su adolescencia, o que ha logrado mayor crecimiento o desarrollo, o que ha logrado su mayor grado de perfección.
Etapas:
a) Laedad adulta Temprana, esta etapa según muchos abarca desde los 18 años (cuando se es legalmente adulto) hasta aproximadamente los 25 o 30 años. Esta etapa se caracteriza por importantes cambios sociales, la vida de las personas gira en torno a dos focos fundamentales como son la familia y el trabajo. Algunas características de esta etapa son que en lo biológico las funciones están en su máximofuncionamiento y estables y el funcionamiento intelectual está consolidado. A nivel sicológico se manifiesta un sentimiento de autonomía lo que permite establecer un control de la emociones.
b) La edad adulta Intermedia, esta etapa abarcaría de los 30 años a los 55 años aproximadamente, se caracteriza por una gran productividad en distintos ámbitos especialmente en el intelectual, es la etapa de lasmayores contribuciones en la política, pensamiento, arte, etc. Se consolidan los roles sociales y profesionales. Algunas características de esta etapa son el descenso de las habilidades sensoriales y la capacidad física, logros y mantenimiento de la satisfacción del trabajo, estabilidad a nivel material y en las relaciones sociales, ayuda a los hijos en el crecimiento y su preparación para lavida adulta, adaptación a la ancianidad de los padres.
c) La edad adulta Tardía, esta etapa “Ericson” la denomina madurez, y comienza a partir de los 60 años, se caracteriza en el aspecto biológico por un descenso gradual del buen funcionamiento de los órganos del cuerpo y sus sistemas. En cuanto al desarrollo intelectual, la inteligencia fluida o capacidad para resolver nuevos problemas parecedeclinar, la memoria de largo plazo para la información recién adquirida es frecuentemente menos eficiente, el funcionamiento intelectual en esta etapa está marcada por la influencia de los medios ambientales y culturales.
2. Enunciar las condiciones que favorecen el aprendizaje de los adultos.
Las condiciones dependen de las características del medio ambiente, la interacción con éste y el serhumano, si el medio ambiente cambia el adulto se adecua a ella, y nacen nuevas exigencias para el medio a su vez este se modifica.
Es importante señalar que para favorecer el aprendizaje, el adulto consta de diversas características que pueden ser el nivel de adquisición de contenido o comportamiento tal y otro de habilidades o capacidades.
• Necesita saber para qué aprende antes de involucrarse...
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