formacion general

 Teoría Psicogenética de J. Piaget.

Problema 1: A partir de este ejemplo, podemos decir que Ana se encuentra en la etapa de colecciones no figurales por lo que no tiene inclusión declases. Es por esto, que no puede distinguir que todas las bolitas son de madera. Por el contrario, José esta en la etapa de colecciones de clases, por lo que se da cuenta que a pesar de que haybolitas blancas y marrones, son todas de maderas.
Problema 2: En este caso, podemos decir que Silvia agrupa según las características comunes y luego hace una inclusión de clase.
Problema 3: Enrique yFederico se encuentran en diferentes momentos de la seriación. Enrique esta en la seriación empírica, es decir que no tiene trancitibilidad, no tiene la capacidad de darse cuenta si un elemento es mayoro menor que el anterior. En cambio, Federico hace una seriación operacional de los elementos donde logra ordenar las varillas de menor a mayor.
Problema 4: En este problema puedo decir que: Verónicarealiza otra escalera junto a la primera, porque tiene un pensamiento intuitivo, no tiene conservación de conceptos; Ernesto esta en la etapa de la seriación empírica por lo que no tiene la capacidadde darse cuenta que un elemento es mayor o menor al anterior (trancitibilidad); y Aida se encuentra en la etapa de seriación operacional, ya que logra colocar las tablillas en el lugar adecuado sindesarmar la serie.
Problema 5: En este caso, si el niño se encuentra en el estadio pre-operativo, no hay conservación de conceptos, el pensamiento es centrado. Por el contrario, si el niño ha accedidoal estadio de operaciones concretas, tiene la capacidad para comprender que la cantidad es la misma aunque varíe las formas del recipiente.
Problema 6: Puedo decir que Octavio al decir que “hayigual de cantidad de monedas”, se encuentra en la etapa de reversibilidad por inversión y compensación, esto quiere decir que es capaz de regresar al punto inicial.
Problema 7: En este problema,...