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GLOBALIZACION Y DESCENTRALIZACION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

 La globalización ha transferido al ámbito del debate educativo un nuevo repertorio de conceptos y de valores económicos tales comoprivatización, productividad, eficiencia, evaluación de rendimiento, desregulación, participación local en la toma de decisiones, competencia y libertad de elección por parte de los consumidores. Granparte de estos valores se ha plasmado en la «descentralización, un modelo de reforma educativa que ocupa un lugar central en la agenda de los organismos internacionales para América Latina.
Ladescentralización educativa ha sido una de las estrategias que más éxito ha tenido en la región en términos de la cantidad de países que la han implementado, motivados por la promesa de mejorarsimultáneamente la eficiencia, la calidad y la equidad de la educación .Sin embargo, la mayoría de estas promesas permanece incumplida
.Es verdad que la educación parece haber cambiado poco a nivel de las aulas enla mayoría de los países, incluyendo aquellas naciones más involucradas en la economía global y la era de la información. Incluso una de las más importantes reformas educacionales asociada con laglobalización, la descentralización de la gestión y del financiamiento educativo, parece tener un impacto escaso o nulo sobre la educación en el aula.
La desconcentración se produce mediante latransferencia de tareas y de responsabilidades, pero no de autoridad, hacia otras unidades del sistema. La delegación es un proceso por el cual se transfiere la autoridad para tomar decisiones a unidades demás bajo nivel dentro de la jerarquía. Sin embargo, esa autoridad puede ser removida si así lo considera la unidad que delega. Las organizaciones delegadas tienen autoridad semiindependiente paraejecutar las tareas que se les han encomendado, finalmente la devolución consiste en una transferencia de autoridad a una unidad que puede actuar de manera independiente.
Las  reformas educativas y la...