Formación De Bandas Y Pedagogia De Mandos

Formación de bandas y pedagogía de mandos
Ponencia para el Consejo de Maestros. Por Ernesto García Posada. Marzo 23 de 2004
Premisas y definición de términos
• Se entiende por «grupo primario» launidad básica de pertenencia dentro de una comunidad la cual le asegura a sus integrantes un status definido al interior del grupo, una relación cara-a-cara con todos los compañeros, una proteccióngeneral frente a peligros internos y externos y una participación significativa dentro de la aventura común.
• El término «bandas» se usa aquí para designar una forma espontánea de grupo primariocaracterizado por la subordinación a un líder (individuo fuerte que atrae y nuclea la banda), la homogeneidad de sus integrantes y el carácter cerrado y ex-cluyente del vínculo que los une.
• En general,las bandas tienden a surgir espontáneamente en toda comunidad es-colar, alimentándose de los individuos marginales respecto del rendimiento (y so-bretodo, del reconocimiento). La adolescencia (7º, 8ºy 9º grados tradicionalmente, pero hoy en día tienden a correrse hacia 5º y 6º) es la edad más propicia para el surgimiento de estas bandas porque la crisis de identificación refuerza en esa edad lanecesidad de afirmarse en la pertenencia a cualquier tipo de grupo primario.
• Otros grupos primarios dentro de la comunidad escolar –generalmente más débiles por su carácter artificial y/o formal–son los clubes de intereses (o clubes voca-cionales), las células de trabajo o de estudio, los equipos deportivos, etc. En nuestro caso, la pedagogía de mandos ha postulado el llamado «colectivo debase» como célula fundamental de pertenencia dentro de la comunidad escolar.
• La ética de una comunidad cualquiera se gesta, se difunde y se mantiene a través de la estructura capilar de susrespectivos grupos primarios. La ética comunitaria consiste en la red de interacciones que se teje entre los indivi-duos de una comunidad dada en función de la lucha por los objetivos comu-nes.
Diagnóstico...