Formación En Educación Especial En El Pedagogo

FORMACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL PEDAGOGO
Importancia de la participación del pedagogo en la detección de las necesidades de Educación Especial.

Resumen:
El presente ensayo expone las diversas corrientes en el campo de la pedagogía, analiza también los conceptos básicos del quehacer pedagógico, y da una justificación para el trabajo que desempeña el pedagogo en relación a la educaciónespecial. En primer lugar se desarrolla el marco teórico en el que se desenvuelve la pedagogía y la educación especial, para posteriormente fundamentar su participación en el ámbito de los estudiantes con necesidades especiales. Estudiar el diseño curricular de la carrera en pedagogía nos otorga un amplio panorama del porqué, este especialista está capacitado para detectar estudiantes connecesidades de educación especial, y como su perfil profesional lo capacita para canalizar a estos estudiantes con él especialista que requieran.
Abstract
This essay sets forth the various currents in the field of pedagogy, also discusses the basics of teaching task and gives a justification for the work performed by the teacher in relation to special education. First, it develops the theoreticalframework in which it operates pedagogy and special education, later to support its participation in the field of special needs students. Study the curriculum of the career gives us a broad overview of why, this specialist is trained to identify students with special education needs and as your professional profile enables it to refer these students with the specialist they need.
Palabras Clave:Educación especial, Pedagogo, Perfil profesional, enseñanza individualizada
Key Words:
Special Education, Pedagogue, Professional profile, individual teaching.

Introducción

Esbozar el perfil profesional del pedagogo en el ámbito de la formación profesional y ocupacional no es una tarea fácil ni sencilla, por cuanto en este campo de actuación profesional proliferan todo un conjunto deprofesionales con funciones y tareas definidas dentro del servicio pedagógico. Puede incluso hablarse de sub perfiles profesionales que, de una u otra forma, pueden incluir al pedagogo como profesional y, a la vez, podrían ser vinculados tanto para la formación inicial y continua de este profesional. Desde esta lógica podríamos cuestionarnos el modelo de formación actual, el diseño curricular puesto enjuego, el papel de las prácticas, el papel de los formadores de “pedagogos”, etc.
La intervención del pedagogo en la educación especial, constituye una guía insustituible que proporciona los recursos y la estructura necesarios para que el alumno construya las competencias necesarias para su desarrollo, independencia e interrelación social, así como su progreso académico.
 
Desarrollo
“Lapedagogía es la disciplina que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. En pedagogía uno de los pensadores más influyentes es Paulo Freire quien plantea que laeducación es la praxis (reflexión y acción) de los hombres sobre el mundo para transformarlo.”
El origen de su significado etimológico está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra pedagogía proviene del griego antiguo (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "ago" que es llevar o conducir. La palabra se usaba paradenominar un trabajo, el del pedagogo, que consistía en la guiar al niño. También se define como el arte de enseñar.
Concepto de pedagogía
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. A pesar de que se piensa que es una...