“Formas de acercamiento del niño al hecho teatral”,

“FORMAS DE ACERCAMIENTO DEL NIÑO AL HECHO TEATRAL”,
“¿A QUÉ LLAMAMOS JUEGO SOCIODRAMÁTICO?” Y
“EL JUEGO DE REPRESENTACIÓN COMO ACTIVIDAD CONDUCTORA”

El teatro se ha convertido en una gran herramienta de aportes invalorables. De una forma inmediata y amena, conecta al niño con el mundo del arte y le abre las puertas de la sensibilidad de la estética, la reflexión, la capacidad deemocionarse, reírse y llorar, de comprender diferentes visiones y realidades de la vida y del mundo. Abre las puertas al conocimiento, a la cultura y a la historia. Al mismo tiempo que el teatro invita a los niños al pensamiento y a la reflexión y los atrae a la diversión. El teatro es un lenguaje que trabaja con la literatura, la música, la pintura, la danza, el canto, y el mimo. A través de esoselementos, una buena obra de teatro produce admiración, excitación y deseo de volver a verla.
“Formas de acercamiento del niño al hecho teatral” hace referencia al modo en el que los niños comienzan a entrar en el mundo teatral, nos hace notar que tan importante es el juego dentro de este arte. Los niños desde pequeña edad tienen una forma tan natural de hacer teatro que muy difícilmente los adultoslograríamos, los pequeños al querer interpretar su personaje favorito o al tomar un papel que involucre hechos diferentes a los que normalmente él realiza, como el del hermano mayor en caso de que el sea el mas pequeño de su casa, tomar el papel del papá o la mamá, etc. En está lectura nos menciona “en sus juegos teatrales primeros plasman su conocimiento de la realidad y toman conciencia de si mismosprobando el papel de atractivos papeles adultos”. Inconcientemente los niños se involucran en hechos teatrales, pues ellos no lo hacen con esa intención, solo quieren imitar pues al no poseer todavía un pleno desarrollo de su persona, es importante que como educadores pongamos mucha atención en lo que dicen, lo que hacen y como se mueven con el cuerpo y sus expresiones faciales pues esto puededenotar algunos problemas que pudiesen presentar algunos pequeños, por ejemplo, violencia intrafamiliar, abuso sexual o cualquier otro, no solo podemos percatarnos de problemas sino también de sueños y anhelos infantiles, esto podría ayudarnos a conocerlos un poco más, conocer sus intereses y su convivencia con otros. Esta lectura nos menciona que el teatro infantil como principio básico es que nodebe depender a la consecución de un producto final para ser representado, ni sometida a la presión pues se pone en peligro la espontaneidad de los niños. La lectura nos menciona también que la realización del código completo aunque sea a escala infantil se denomina teatro de los niños.
¿A qué llamamos juego sociodramático? El lenguaje teatral se refiere a la actividad dirigida o improvisada quese ensaya hasta aprenderse la parte que les toca, el momento en el que intervienen y en el que dejan de hacerlo. En el juego sociodramático se usa la programación interactiva y globalizada que es el juego simbólico en el cual el niño escoge un personaje espontáneamente y representa alguna situación, los maestros observarán y elegirán alguna problemática que los niños no pudieron solucionarconvirtiendo a estos personajes en modelos, dándoles un aprendizaje más significativo. El juego sociodramático permite transmitir una comprensión individual y grupal que incluye una comprensión oral, gestual, corporal, mímica, plástica, gráfica, humorística etc., dando oportunidad de crear y descodificar lenguajes de una improvisación de historias, guiones etc.
Por lo regular el papel que desempeñanes con base a los que ellos sienten o viven ya sea en su hogar o en la escuela.
Antes de los tres años los niños aun no han adoptado un papel en específico, pues rápidamente pueden cambiar sin culminar ningún papel. A los cuatro años han elegido un papel con el cual se pueden identificar, su lenguaje, movimientos y desplazamientos son adaptados para hacer una mejor representación del personaje....