Formas de organización y lucha generadas por el movimiento estudiantil de 1968


Formas de organización y lucha generadas por el movimiento estudiantil de 1968
La estructura democrática, se ejerce a través de asambleas generales de escuelas y facultades, donde las basesproponen, discuten y llegan a acuerdos, los cuales eran llevados por los representantes de las escuelas o comités de lucha de cada una de las 70 escuelas que participaron en el movimiento, aquí se tomabael acuerdo o consenso para regresarlos a las bases, asegurando de esta manera tanto la democracia como el centralismo.
Las principales formas de lucha del sector estudiantil son las manifestacionesmasivas, las formaciones de brigadas políticas o populares, medicas, agrarias y bufetes jurídicos por parte de los estudiantes: así como la organización propia de las masas, en comités de fábrica,sindicatos o gremiales; en comités de defensa y en los proyectados comités de autodefensa formados por los diferentes sectores del pueblo para contrarrestar la represión del estado.
Partiendo delprincipio de apoyarse en sus propios esfuerzos, el movimiento desarrollo formas democráticas de vincularse con el pueblo para la obtención de finanzas y materiales para sostener su lucha, tales como el boteoen mercados, a puerta de fábrica, en camiones, colonias populares, escuelas diversas del interior de la república. Incluso, los propios estudiantes, maestros y padres de familia donaban materiales ycomida, como una muestra más de solidaridad, y apoyo del pueblo trabajador, pues es el quien sostiene los grandes movimientos liberadores.
El movimiento se vio en la necesidad de generar sus propiasformas de agitación y propaganda, de tal manera que se pudiera llegar más ampliamente al pueblo y donde se expresara la relación ente la lucha de los estudiantes, sus aspiraciones libertarias ydemocráticas y la de los obreros y campesinos.
Las formas más comunes que se usaron para llevar esta información al pueblo, fueron: volanteos masivos, pintas, carteles, posters, periódicos murales,...