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ANÁLISIS DE REACTIVOS DE MENOR ACIERTO EN LA PRUEBA ENLACE 2009

GRADO: ___TERCERO_____ ASIGNATURA: ____MATEMÁTICAS____

|No. de Reactivo |Contenido del reactivo |Estrategia de atención o sugerencia |Material y/o recurso de apoyo |Observaciones |
| |Longitud y área(cálculo). |Lograr que los alumnos identifiquen longitudes que midan |Libro del alumno, lección 6 “Medimos listones”, 23, 27, 41, 49 | |
| | |aproximadamente un centímetro, en animales u objetos conocidos. |y 54. ||
|100 | |Comparación y ordenamiento de longitudes y áreas utilizando medidas|Fichero de actividades: 21- “Cuernos y centímetros”. | |
| | |convencionales; el metro, el centímetro y el centímetro cuadrado. |Libro del Rincón “Medidas” de 3er. grado| |
| | |Resolución de problemas sencillos que impliquen la medición de | | |
| | |longitudes utilizando el medio metro y el cuarto demetro. | | |
| |Longitud y área (cálculo). |Lograr que los alumnos resuelvan problemas sencillos que impliquen |Libro del alumno, lecciones; 6, 23, 27 y 41. | |
| ||la medición de longitudes de distintas figuras utilizando el |Fichero de actividades: 6, 14, 19, 21 y 22 | |
| | |centímetro como unidad de medida. |Libro para el maestro: Eje Medición, ejercitar con problemas ||
|101 | |Comparación y ordenamiento de longitudes y áreas utilizando medidas|como los del apartado “Comparando longitudes”. | |
| | |convencionales. || |
| | |Resolución de problemas que impliquen el uso de instrumentos de | | |
| | |medición: el metro sin graduar y la regla graduada encentímetros. | | |

ANÁLISIS DE REACTIVOS DE MENOR ACIERTO EN LA PRUEBA ENLACE 2009

GRADO: ____TERCERO____ ASIGNATURA: ____MATEMÁTICAS_____

|No. de Reactivo |Contenido del reactivo |Estrategia de atención o sugerencia |Material y/orecurso de apoyo |Observaciones |
| |Números naturales |Lograr que el alumno logre formar el menor número posible, con 4 dígitos |Libro del Alumno; lecciones: 9, 17, 19, 24, 25, 32, 40, 63. | |
| | |diferentes dados, a partir de los...
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