Formato estatuto docentes

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Por el cual se expide el Nuevo Estatuto Docente de las Unidades Tecnológicas de Santander y se deroga el Acuerdo No.01-034 de Junio 28 de 2006 y todas las normas que le sean contrarias

EL CONSEJO DIRECTIVO DE LAS UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER, en uso de sus atribuciones constitucionales, legales y estatutarias, y en especial las contenidas en la Ley 30 de 1992 y sus decretosreglamentarios.

ACUERDA:

TÍTULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO 1
DEFINICIÓN

ARTÍCULO 1.-El Estatuto Docente regula las relaciones entre las Unidades Tecnológicas de Santander y su personal docente de educación superior; y establece las condiciones del ejercicio de la profesión docente en la Institución, teniendo como marco la Constitución Política de Colombia, las leyes -en especial laLey 30 de 1992, y el Estatuto General de las Unidades Tecnológicas de Santander.

CAPÍTULO 2
CAMPO DE APLICACIÓN

ARTÍCULO 2.-Las normas de este Estatuto se aplican en todas las situaciones académicas y administrativas en las que se encuentren los docentes de educación superior de las Unidades Tecnológicas de Santander.

CAPÍTULO 3
PRINCIPIOS

ARTÍCULO 3.- El ejercicio de la funcióndocente se rige por la Constitución Política de Colombia, las leyes y las normas institucionales, se orienta al cumplimiento de la Misión y Objetivos de la Institución y, sin perjuicio de los principios contemplados en el Estatuto General, se fundamenta en los siguientes:

1. Excelencia académica.- El principio rector de la actividad de los docentes es la excelencia académica y científica en labúsqueda de los más altos niveles del conocimiento; a este fin se orientará la carrera docente, la evaluación, la formación y la actualización científica y pedagógica.

2. Autonomía.- Los docentes serán seleccionados y cumplirán sus funciones en el marco de la autonomía que la ley confiere a la Institución.

3. Universalidad.- Los docentes tienen un compromiso con el carácter universalde la Institución, en virtud del cual ella está abierta a todos los saberes, manifestaciones del pensamiento y expresiones culturales.

4. Igualdad.-En el ejercicio de sus funciones, los docentes deben dar a los miembros de la Institución un tratamiento que no implique preferencias o discriminaciones por razones sociales, económicas, políticas, culturales, ideológicas, de raza o credo.5. Libertad y convivencia.- Reconociendo a la Institución como espacio de controversia racional, regida por el respeto a las libertades de conciencia, opinión, información, enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra, los docentes deben practicar el diálogo y la argumentación como métodos para conseguir la convivencia y la solución delos conflictos.

6. Libertad de cátedra.- Los docentestienen discrecionalidad para direccionar la formación en el conocimiento de una disciplina en el marco de unos contenidos curriculares mínimos, aprobados por la Institución para cada asignatura.

7. Comunidad académica.- Los docentes propenderán por la formación y el fortalecimiento de comunidades académicas y científicas en las áreas de sus competencias, con el fin de avanzar en la búsqueda,desarrollo y transmisión del conocimiento.

8. Planificación y evaluación.- Las actividades de los docentes, así como el otorgamiento de estímulos, deben estar inscritos en los planes y estrategias generales de desarrollo de la Institución y en los planes y programas específicos de las unidades académicas. Así mismo, los docentes participarán en los procesos de evaluación, elemento básicopara el desarrollo institucional.

CAPÍTULO 4
OBJETIVOS

ARTÍCULO 4.-El Estatuto Docente de las Unidades Tecnológicas de Santander tiene los siguientes objetivos:

a) Establecer las bases fundamentales que regulan las relaciones entre la Institución y su personal docente de educación superior.
b) Establecer la clasificación de los docentes y su forma de vinculación.
c) Definir las...
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