FORMATO GUIA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS

FORMATO GUIA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
F003-P003-08
Proceso Ejecución de la Formación Profesional
Procedimiento Gestion de Proyectos Formativos

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDÁCTICA
Programa de Formación
Conocimientos de procesos

Actividad de Aprendizaje:

Fecha de elaboración
Instructor responsable
Modalidad (es) de formación

TECNOLOGIA OPERADORES DE PLANTASPETROQUÍMICAS
 Utilizar unidades convenientes de acuerdo a
normas y procedimientos para medición de
cantidad y calidad.
 Determinar características de la materia tales
como PH, solubilidad, presión de vapor,
densidad relativa y aparente, punto de
ebullición, punto de fusión, punto de ignición.
 Generar reportes con análisis estadístico,
gestión operacional y cumplimiento de
indicadores.

Despejar variables en una formula química,
matemática o física.
 Realizar conversiones de unidades acorde al
cálculo correspondiente
 Realizar expresiones numéricas en notación
científica
 Reconocer las dimensiones de una formula
química, matemática o física.
20 de Octubre de 2013
Jhon Albeiro Díaz Cuadro
Presencial
Desescolarizada
Combinada
X

2. PRESENTACIÓN
La medición esun proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un
patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea
medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.
Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el
sistema que observamos. Por otro lado, no hemos de perder de vista que las
medidas se realizan con algún tipo deerror, debido a imperfecciones del
instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha
de realizar la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que
el error experimental que pueda cometerse.
Finalmente, la notación científica (o notación índice estándar) es una manera

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Procedimiento Gestion de Proyectos Formativos

rápida de representar un número utilizando potencias de base diez. Esta notación
se utiliza para poder expresar muy fácilmente números muy grandes o muy
pequeños.
Para el análisis de muestras químicas resulta indispensable la apropiación de
conceptos fundamentales de la química básica como el despeje defórmulas y la
notación científica para proceder de manera correcta tanto en los cálculos como
en la determinación de datos en las mediciones. Por tanto la presente guía
didáctica nos ayudara a comprender el valor de estos conceptos y la aplicación
en problemas propuestos.

3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El sistema internacional de unidades (SI) es un sistema deunidades aceptado y recomendado por la
Conferencia General de Pesas y Medidas (CGPM). Sus unidades se basan en fenómenos físicos
fundamentales a excepción de la unidad de la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como “la masa
del prototipo internacional del kilogramo.
El Sistema Internacional de Unidades se fundamenta en la selección de siete unidades básicas consideras
dimensionalmenteindependientes: el metro, el kilogramo, el segundo, el ampere, el kelvin, el mol y la candela.

Unidades básicas
Unidad

Magnitud

Nombre
Longitud

metro

Definición de la Unidad

Símbolo
m

El metro se define como la distancia que viaja la
luz en el vacío en 1/299,792,458 segundos.

Masa

kilogramo

kg

El kilogramo representa la masa de un bloque de
platino-iridio quese guarda en la Oficina
internacional de pesas y medidas en Sévres,
Francia.

Tiempo

segundo

s

El segundo se definió como la duración de
9,192,631,760 periodos de cierta línea del
espectro de microondas del cesio 133.

A

intensidad de corriente tal que, al circular por dos
conductores paralelos, rectilíneos, de longitud
infinita, de sección circular despreciable y...