FORMATO PARA DISENAR PPP

Esquema general para la construcción del Proyecto Pedagógico de Plantel
PARTE I.


Datos de identificación
Denominación de la Institución.

Nivel y Grados que atiende

Miembro de la comisión para eldiseño del Proyecto Pedagógico de Plantel

Diagnóstico o análisis situacional de la Institución
Metodología seguida
Resultados Obtenidos
Describir el/los procedimientos a través de los cuales seobtiene información sobre las necesidades de potenciación pedagógica se requieren atender en la Institución.












FORTALEZAS: Factores Institucionales que generan ventajas para atender lasnecesidades de formación pedagógica regulares y nuevas que se deseen emprender.


OPORTUNIDADES: Aspectos del contexto externos al plantel tipo comunidad aledaña, sectores productivos cercanos y marco socialloca, regional y nacional que pueden contribuir en el desarrollo efectivo de planteamientos académicos. De interés global. (Colaboradores efectivos o potenciales, características del ambiente, leyes ynormativas, evaluaciones, organismos culturales del tipo museos ateneos, parques, zoológicos, entre otros.)


DEBILIDADES: Factores institucionales a nivel global o de grupos/grados/secciones enparticular que afectan el cabal desenvolvimiento académico y que son pertinentes de atender como Institución para potenciar la calidad pedagógica de la misma.

AMENAZAS: Aspectos del contexto externos alplantel tipo comunidad aledaña, sectores productivos cercanos y marco social, legal, ambiental a instancia local, regional y nacional, entre otros que pueden afectar o interferir en el desarrollo deproyectos académicos de interés para la Institución.



Áreas de atención pedagógica prioritaria

Con base en las debilidades y amenazas detectadas se jerarquizan las prioridades a atender.FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR
Bases sociales:

Bases legales:
Bases económicas o socioeconómicas:
Fundamentos pedagógicos:
Fundamentos psicológicos:

Fundamentos epistemológicos (como se aprende lo que desean...