Formato planificacion alimentacion

PLANIFICACION DIARIA ALIMENTACIÓN (corrección)
NIVEL: sala cuna mayor
ESTRATEGIA:
NOMBRE PROFESIONAL EN FORMACIÓN:Ana Cabrera Gutierrez
SUB-GRUPO:5 niños(as)
PRINCIPIO:
FECHA DE APLICACION:EDAD:16 A 24 meses
ÁMBITO
Formacion personal y social
NÚCLEO
Automomía
APRENDIZAJE ESPERADO
Nº 10
Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permiten el cuidado de sí mismo y lasatisfacción de algunas necesidades en ámbitos relativos al vestuario, alimentación, descanso e higene personal y ambiental.
APRENDIZAJE ESPECÍFICO
Incorporar prácticas que le permiten el cuidado de sí mismoy la satisfacción de algunas necesidades como alimentación
SITUACIÓN DE FACILITACIÓN
INICIO: la educadora llevara a los niños (as) al baño a lavarse las manos y cara, terminado el lavado iran ala sala
UBICACION:se les ubica en sentados en las sillas frente a la mesa, la educadora y tecnico colocan a cada niño (a) su babero o delantal para proteger su ropa.
MOTIVACION: la educadora sedirige a los niños "niños la tia fue a buscar la comida, ¿que sera?, ¿estara rico?, ¿no vamos a comer toda la comida?, ¿como vamos abrir nuestra boca?."
DESARROLLO: una ves que la comida a llegadocantamos la cancion de de la "colacion". La educadora ademas tendra musica de fondo folckorica para mantener unambiente grato dentro de la hoara de la comida , luego entre la educadora y la tecnicoreparten los platos a cada niño(a), se ayudara a los niños (as)a llevarse la cuchara a la boca con comida para para que coman por sí mismos.
la educadora mediara la actividad, con preguntas ycomentarios positivos "¡oh mira esta comida tiene zanahoria!,-vez su color es naranjo"."mira este otro ingrediente es verde" " toma la cuchara colocale comida y arriba a tu boca, ¿esta rica?.
Al terminara lahora de la comida llegara el postre y con ello se sigue ayudando a cada niño en su alimentacion
RECUPERACION: la educadora realiza preguntas, a los niños ¿en donde quedo nuestra comida ahora? ¿la...