Formato Video Foro DDHH





NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES


Laura Alejandra Rincón Valencia


CÓDIGO
1145681
PERIODO ACADÉMICO
2015-1
DOCENTE
Hernán Darío Sarmiento
FACULTAD/ PROGRAMA
Derecho y Ciencias Políticas
FECHA
03/03/2015

VIDEO – FORO

I. IDENTIFICACIÓN DEL PLAN:

A. Título del documental:

B. Género:

C. Año:

D. Diga ¿Cuál es el tema central del video-documental?

II. FASE EXPLORATORIA
A. Qué preguntas einterrogantes me generó el video-documental. Plantee por lo menos 3.
B. Describa las causas que generaron el proceso de revolución
C. Presente una descripción de las etapas de la Revolución francesa
D. Cuáles fueron los personajes más significativos dentro de la revolución y ¿por qué?

III. FASE DE COMPRENSIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN
A. Presente los temas fundamentales que se debatieron dentro delproceso de revolución y analice el impacto o resultados de estos debates en la sociedad del momento (Por ejemplo: Tema: derechos de las personas, resultados: Declaración de los Derechos del hombre y del ciudadano, tema: gobierno monárquico, resultado: división de poderes-asamblea nacional constituyente)

B. Realice una reflexión corta sobre las causas y efectos de la violencia (régimen del terror)generada en la Revolución.

IV. FASE DE APLICACIÓN
A. Qué parte o temática del video-documental le interesó o generó mayor impacto ¿por qué?
B. Desde los elementos presentados en el video-documental qué papel ocupan los conceptos de LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD
C. Teniendo en cuenta el video-documental y la lectura de Benjamin Constant, argumente críticamente cuál es el tipo o tipos de libertadpor la(s) que propende la revolución francesa
D. Los conceptos de libertad e igualdad propios de la revolución (ilustración) cómo impactan o que aporte realizan a los DDHH.


SOLUCIÓN

1.

a. La revolución Francesa
b. Historia
c. 1794
d. La esperanza e ilusión de un cambio en el que se integraría la democracia. Una explosión de acontecimientos donde la gente piensa que puede rehacer lasociedad donde la tierra feudal le da la espalda a los aristócratas. En derrocar la monarquía absoluta.

2.
a. - ¿Por qué o qué necesidad tenían los aristócratas y burócratas en tener que tener un mando a tan corta edad y con qué fin social? ¿solo de apariencia?
- Si ya desterraron al rey después de querer huir, ¿por qué siguieron los enfrentamientos y muertes en la revolución?
- ¿porqué si ya asesinaron al rey, los que están en contra de la revolución siguen en la lucha, si bien es cierto no son de habitantes de Francia si no de fronteras cercanas?
- ¿será que en las mentalidades de los grandes revolucionarios que con justa causa querían un cambio constitucional, se les paso que tal poder que adquirirían no se les vería influenciado en las batallas ganadas y tal poder losllevaría al final igual de los Reyes?

b. Muchos factores influyeron en la Revolución. Hasta cierto punto el régimen monárquico sucumbió a su propia rigidez en un mundo cambiante; también influyeron el surgimiento de una clase burguesa, el descontento de las clases más bajas y, no menos importante, la expansión de las nuevas ideas liberales que surgieron en esta época y que se conocen como LaIlustración. El auge de la burguesía, con un poder económico cada vez mayor, desempeñando un papel fundamental en la economía de la época. El odio contra el absolutismo monárquico. El resentimiento contra el sistema feudal por parte de la emergente clase burguesa y de las clases populares.
La aparición de nuevas ideas en este periodo de Ilustración tales como las expuestas por Voltaire, Rousseau oMontesquieu, como lo eran: la libertad, la fraternidad y la igualdad. Son estos unas causas de la revolución francesas que causaron impacto y el descontento de toda la población a la que se le vieron violados sus derechos y que a la fuerza tomaron la voz.

c. 1er etapa: Comprende de junio de 1789 hasta agosto de 1792.

- Se destruyen los privilegios feudales.
- La Declaración de los Derechos del...