FORMATO VOZ DEL MAESTRO 1

VOZ DEL MAESTRO/A
PONENCIA MAESTRO/A

Nombre de la investigación:
Implementando filtros de agua en mi colegio cuido mi salud
La importancia de las verduras en nuestra alimentación diaria desde el colegio
Municipio / Departamento:
Aratoca - Santander
Nombre del grupo de investigación que acompaño:
Nidecam- filtros de agua
Nidecam- hortalizas
Nombre Institución Educativa:
Sede O8 Toma de SanCarlos y sede 03 Laja San Ignacio Institución Educativa Clavellinas
Nombre completo del maestro/a:
Ligia Suárez Rodríguez
Correo electrónico:
ligiasuaro@gmail.com
Rol (maestro/a acompañante - coinvestigador/a - investigador): Maestro acompañante
Reflexión Maestro:
APRENDIENDO A INVESTIGAR CADA DIA DESDE EL AULA DE CLASE

Cada día el gran cuestionamiento que nos hacemos como maestros es ¿Quéestrategias pedagógicas implementar para que nuestros niños, niñas y jóvenes participen de manera activa en las aulas de clase?
Para mí a través de los proyectos de Investigación de Generación Conciencia es una estrategia que me permite desarrollar en mis estudiantes el trabajo en Competencias donde la transversalidad de las diferentes del área del conocimiento les permite adquirir de unamanera creativa la adquisición y creación de nuevos saberes en sus aulas de Clase.
La estrategia pedagógica desde los semilleros de investigación me han permitido como lo decía anteriormente correlacionar las diferentes áreas por ejemplo:
El proyecto de filtro de agua, trabajamos ciencias naturales, física, Tecnología e informática, Artística, Química, y Sociales ( desarrollo decompetencias ciudadanas).
El proyecto de hortalizas se correlacionan las siguientes áreas: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales (competencias ciudadanas), Tecnología e informática, Educación física, Artística y matemáticas.
Como se puede observar correlacionamos más del 50% de las áreas fundamentales que exige el MEN de manera sencilla y ante todo creativa, pero lo más importanteen este proyecto de IAP, es el desarrollo de habilidades o destrezas comúnmente llamadas Competencias que deben llevar al estudiante no solo saber sino saber hacer es decir prepararlo para la vida.
Y retomo las palabras de Álvaro Álvarez Gallego ( Sub secretario académico) :
“El mundo de hoy requiere maestros con una gran capacidad de decidir autónomamente el contenido de lo que se enseña y, porsupuesto, también del modo de enseñar.” (MEN, Tres miradas a la formación docente, 2005)
Considero que en la actualidad el buen maestro no es que dicta una clase magistral sino aquel que permite que su estudiante se convierta en el actor principal en sus aulas de clase donde el asume el rol de tutor e impulsador para que este se anime a aprender cosas nuevas desde el contexto en el que vive esdecir su entorno familiar y social.
Y es ahí donde la Investigación Acción Participativa es el ingrediente que le permite al estudiante en compañía de su maestro plantearse preguntas problémicas y a la vez buscar hipótesis o respuestas válidas para llegar a una solución.
Como maestra me encanta este tipo de Investigación ya que le permite al niño o niña o joven investigador :
Darrespuesta a sus necesidades en nuestro caso específico tener un agua potable e implementar en la alimentación diaria de las familias el uso de verduras ambas enfocadas en mejorar la salud de los estudiantes.
El valor que se le da al trabajo colaborativo es decir que se requiere saber trabajar en equipo, siendo solidarios, respetuosos, saber escuchar al otro en fin se desarrollan las competenciasciudadanas de una manera sencilla que es lo que nos pide a gritos el MEN.
El impacto que se logra a nivel de comunidad e Institución pues toda la comunidad participa, padres de familia, estudiantes y docentes.
El dialogo constante que se desarrolla en los estudiantes es importante pues en el se le permite cuestionarse, hablar de manera sencilla sin cohibiciones uno nota que él es mismo.
En el...