Formcion Docente Y Escuela Publica

INTRODUCCION.

Este trabajo abarca lo referente a las ideas revolucionarias plantadas en el Artículo 3º. Constitucional, así como también lo referente al estado de la revolución dentro de los aspectos políticos, económicos y sociales en México a finales del siglo XIX hasta 1950, y como se dio la época de primera y segunda reconstrucción nacional.

A partir del Art. 3º Constitucional sequería que existiera la obligatoriedad de la enseñanza por parte del Estado, esto se dio desde el siglo XIX, el Art. 3º. Tenía dos posiciones dentro del liberalismo: 1. Quería ejercer educación al pueblo y 2. Avanzar en el desarrollo científico tomando como centro la educación, gracias a que el liberalismo logro formar un estado de derecho basado en el pueblo, este ya podía impedir el abuso delpoder y ejercer sus derechos, en la actualidad el ideal por un estilo de vida libre es vigente hasta nuestros días.
En la antigüedad en la lucha por la independencia se establece una asociación entre educación y sociedad, entre libertad y conciencia que solo pueden establecerse mediante la educación del pueblo, de todas las clases sociales.








INDICE.
Tema 1.-De los postuladosrevolucionarios a los preceptos constitu-
cionales de 1917: el articulo.3º………………………………………………….. 4
Critica sobre el tema 1……………………………………………………………… 10
Tema 2.-Estado de la revolución y reconstrucción nacional……………….. 11
Critica sobre el tema 2………………………………………………………………. 14
Tema 3.-Las corrientes pedagógicas de principios de siglo y la discu-
ción en torno a la escuela pública………………………………………………… 15Critica sobre el tema 3……………………………………………………………….. 17
Tema 4.- El modelo educativo del grupo revolucionario: José Vasconcelos
Y Narciso Bassols……………………………………………………………………...18
Critica sobre tema 4……………………………………………………………………21
Tema 5.-Las nuevas instituciones formadoras de docentes: escuelas
Normales rurales y escuelas regionales campesinas…………………………..22
Critica sobre tema5……………………………………………………………………24
Tema 6.- Práctica docente y papel social del maestro…………………………..25
Critica del tema 6……………………………………………………………………….28
Conclusiones……………………………………………………………………………29



TEMA 1.-DE LOS POSTULADOS REVOLUCIONARIOS A LOS PRECEPTOS CONSTITUCIONALES DE 1917: EL ARTÍCULO 3º.
EL ARTÍCULO 3º. CONSTITUCIONAL.
La creación de un estado moderno de derecho basado en la soberanía del pueblo la subordinación de todo ejercicio del poder a laley, la formación de un régimen de libertades para los individuos, constituía una serie de principios que para establecerse, suponían la abolición de un orden social de privilegios concentrados en las dos entidades detectadoras del poder social: La iglesia y el ejército.
El liberalismo de Francia a finales del siglo XVIII apareció como el triunfo de una clase que se postulaba inconforme ante lasformas decadentes del feudalismo y al abatir la organización del antiguo régimen, logro fundar un estado en el cual el poder político quedaría separado y limitado frente a esa sociedad floreciente. El liberalismo presento la base teórica, para cuestionar desde la lucha iniciada en 1810, una organización fundada sobre bases ilegitimas. Nuestro liberalismo dice con acierto Jesús Reyes Heroles, esdesde sus orígenes y por sus orígenes un liberalismo social, es decir en liberalismo en nuestro país se encuentra representado por una corriente histórica que aparece con nuestras primeras luchas y se propaga en líneas más complejas hasta el México de hoy.
DE LA INDEPENDENCIA A LA COLONIA. Los objetivos religiosos determinan su contenido de acuerdo básicamente a dos propósitos:
• Proporcionar laformación teológica prevaleciente en la España de la época.
• Formar raíces tendientes a mantener una organización social legitimada sobre una concepción sobrenatural del poder y la sociedad.
La instrucción, como necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida por la sociedad con todo su poder.
La idea de José María Luisa Mora y su proyecto...