Foro el Profesor Holland

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Foro: Cineforum

Para que una película sea un verdadero recurso didáctico, es importante que el profesor guíe al alumno y le indique aquellos aspectos que son relevantes. Una vezque el alumno ha estudiado el contenido y ha leído la guía, si se comparten las reflexiones que han surgido en el análisis, el ejercicio resulta muy enriquecedor. Por ello, en este foro propongo quecompartamos las reflexiones que nos surgen. Cuando se abra el foro para la intervención se indicará sobre qué película discutiremos. Las opciones de las películas están en la sección “lo+recomendado” de cada uno de los temas. A demás de las preguntas que aparecen en cada una, para este ejercicio intentemos responder a lo siguiente:

Preguntas para analizar una película como recurso didáctico:En función de los objetivos competenciales que queremos alcanzar en cada tema, observa los comportamientos, las habilidades y las actitudes (que reflejan valores) de cada uno de los personajesprincipales e intenta relacionarlos.
¿Existen ejemplos concretos en la película de algún concepto que se maneje en cualquiera de los temas? ¿cuál o cuáles?
¿Existen algunas virtudes en los personajesque nos puedan servir como modelos para nuestra vida o para nuestro quehacer profesional futuro?
¿Existe algún comportamiento que se haya dado en el personaje principal en la que hubieras actuadode forma diferente? Justifica tu respuesta.
Plantea alguna pregunta que consideres oportuna para en análisis, respóndela y responde al menos dos de las que hayan planteado tus compañeros.Criterios de evaluación de la actividad:
Toda actividad que forma parte de las notas de una asignatura requiere estructurar criterios de evaluación que deben ser conocidos por el alumno previo a laentrega de la misma. En este caso se valorará lo siguiente. Se otorgará un máximo de dos puntos a cada uno de los siguientes criterios:
Existe evidencias de que el alumno se apega a las instrucciones...