FORO SEMANA 1: COGNICION Y APRENDIZAJE

a) Un jóven adolecente que cursa el grado 10 de una institución articulada con el SENA, se presenta a clases de manera esporádica; se indaga con los compañeros de dicho aprendiz y argumentan ellosque el compañero vive con su señora madre y otros 3 hermanos menores, a su vez detallan estos que el padre del estudiante nunca ha vivido con él; tiempo después se contacta a la señora madre de dichoestudiante y se le manifiesta la inasistencia a clase por parte de este jóven, La madre manifiesta estar cansada y no saber qué hacer con su hijo, ella adicionalmente comenta que ya se había enteradode lo sucedido por lo cual recurre frecuentemente al castigo. Lo que trae como consecuencia que el comportamiento del estudiante sea variable, además esta familia sufre de problemas económicos quehacen que dichos integrantes sufran continuamente en cuanto a la alimentación, vestido, vivienda, salud etc. Por lo anterior se observa la frustración de dicho estudiante al ver dicha problemáticaactuando en su vida.

b) En cuanto a la toma de una muestra concerniente al nivel de avance en una de las asignaturas que debe cursar dentro del plantel educativo, se determinó con respecto a la materiade contabilidad que este estudiante posee dificultades de asimilación de conceptos, ya que no distingue los componentes de una cuenta T, no comprende la naturaleza de las cuentas; pero en partereconoce los códigos del PUC e identifica algunos códigos principales de dicho catálogo de cuentas.

c) De acuerdo con la evidencia anteriormente presentada se observa que la presente dificultada que vienepresentado el estudiante radica en problemas de aprendizaje, con respecto a lo anterior se debe establecer cuál puede ser la metodología con que el profesor de dicha asignatura acerca el conocimientoeficaz para que dicho jóven pueda obtener los resultados esperados, ya que si la metodología aplicada por el educador no es la mejor, se podría estar hablando de asesorarlo con un plan de mejora y...