Fortalecimiento del aprendizaje

¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, MAESTRO, Y AL FORTALECER EL APRENDIZAJE?
ES IMPORTANTE DESTACAR QUE A LO LARGO DE LAHISTORIA LAS TENDENCIAS DE EVALUACIÓN VAN EVOLUCIONANDO EN FUNCIÓN DE UN MAYOR CONOCIMIENTO DEL SER HUMANO Y POR ELLO, CONFORME AVANZAN EN EL TIEMPO, ESTA EVALUACION INTEGRA MAYOR NUMERO DE ASPECTOSCOMO RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE A FIN DE FACILITAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL INDIVIDUO Y EN FUNCIÓN DE ESTO LOS PAISES DETERMINAN NUEVOS RUMBOS RESPECTO AL TRABAJO DENTRO DE LAS AULAS, LASESCUELAS Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS TOMANDO EN CUENTA EL CURRICULUM POR COMPETENCIAS REALIZANDO AJUSTES DE ACUERDO A LOS DIFERENTES CONTEXTOS.
DE ACUERDO CON LO ANTERIOR SE TIENE UNA NUEVA CONCEPCIÓNDE LA EVALUACION ENTENDIDA “COMO UN PROCESO EN QUE SE RECABA INFORMACIÓN DE MANERA PERMANENTE Y A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS DE LAS EXPERIENCIAS PROVISTAS EN CLASE, CON LA INTENCIÓN DE EMITIR JUICIOSDE VALOR Y TOMAR DECISIONES PARA REALIZAR ACCIONES PERTINENTES QUE LLEVEN A MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y EL DESEMPEÑO DEL MAESTRO”.
ESTE NUEVO ENFOQUE DA ORIGEN A DIVERSAS FORMAS DEEVALUACIÓN DONDE EL DOCENTE DEBE HACER UN REAJUSTE ACERCA DE SU FORMA DE TRABAJO DENTRO DEL AULA Y POR LO TANTO EL MANEJO DE DIVERSOS INSTRUMENTOS EN FUNCIÓN DEL MOMENTO DE SU APLICACIÓN: EVALUACIONDIAGNOSTICA, EVALUACION FORMATIVA Y EVALUACION SUMATIVA.
CON ESTOS TRES MOMENTOS SE TIENE UN CONOCIMIENTO DE LA PROPUESTA DE APRENDIZAJE, ASÍ COMO DEL DESARROLLO Y NIVEL DE AVANCE SOBRE CADA UNO DE LOSALUMNOS, GRUPO Y DOCENTE.
ALGUNOS DE LOS INSTRUMENTOS QUE FACILITAN SIGNIFICATIVA Y AUTENTICAMENTE LA VALORACIÓN INTEGRAL DEL PROCESO EDUCATIVO SON: AUTOEVALUACIÓN, DESARROLLO DE PROYECTOS, BITÁCORA ODIARIO DE CLASES, LISTAS DE COTEJO, RÚBRICAS, GUÍA DE OBSERVACIÓN CUESTIONARIOS DE OPINIÓN, FOTOGRAFÍAS, VIDEOS, AUDIOS, BUSQUEDAS EN INTERNET, PARTICIPACION EN REDES SOCIALES.
DICHOS INSTRUMENTOS...