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Definición:
“El aprendizaje de las reglas sociales se produce dentro de dinámicas comunicacionales”

Enfoque Pragmático

Teoría de Axiomas
(Postulados de la comunicación propuestos por Watzhawicle)

Dinámicas Comunicacionales:

-interacciones recurrentes entre personas - pretende generar una pauta de interpretación de la realidad - Por ejemplo, en la relación de mi pololo y yo, elhecho de que alguno de los dos decida por el otro qué se va a hacer el fin de semana, es un ejemplo de una dinámica comunicacional.

1. La imposibilidad de no comunicar Es imposible comunicar ya que toda conducta comunica. Lo que se dice y lo que no; lo que se hace y lo que se deja de hacer. 2. Niveles de contenido y relación Toda comunicación se maneja en dos niveles. El nivel de contenido serefiere a lo que se dice. El nivel de relación responde a cómo debe entenderse lo que se dice y pautea la naturaleza de la relación entre los que se comunican. 3. La puntuación de la secuencia de hechos La comunicación es ciruclar, no tiene principio ni fin establecido. La puntuación se refiere al orden que yo le doy a la circularidad dentro de la comunicación (siempre es necesario dar un orden).Ésta puede diferir entre las personas. Por ejemplo, una señora puede decir que no quiere a su marido porque toma, y el marido puede señalar que toma porqe siente que su señora no lo quiere. 4. Comunicación digital o análoga La comunicación puede ser representada de forma analógica (aquello que quiero representar, relacionado a la comunicacion no verbal) o de forma digital (que se ha establecidocovencionalmente, en donde aquello a representar no se parece a la forma en que es representado, por ejemplo el numero cinco en nada se parece a cinco). 5. Interacción Simétrica y Complementaria La comunicación puede clasificarse en simétrica, en donde los hablantes se encuentran en una situación de igualdad, o complementaria, en donde hay difrencias en el trato.

01 materia de clases

certamen |Teoría de la Comunicación

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Definición: Escuelas de Pensamiento

La Retórica

La retórica es el arte de persuadir o convencer, independiente de que lo que yo esté planteando sea verdadero o falso. Para convencer a alguien de algo, debo plantearme dentro de la lógica del receptor. La persuasión implica una unión entre razón y emoción.

Historia de la Retórica (siglo V a.C.)

Grecia erauna cultura diferencial, mucho más avanzada que otras culturas. Estaba compuesta por muchas ciudades o “polis” independientes, dentro de las cuales la gente debía defenderse a sí mismas. En este contexto, existían los sofistas (que bien podrían haber sido considerado los primeros abogados) que asesoraban a las personas en este trabajo de defensa.

En Grecia habían dos escuelas de pensamiento:1. Sócrates » Platón » Aristóteles 2. Sofistas

02 materia de clases

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1. Sócrates » Platón » Aristóteles
- Sócrates: buscaba la verdad absoluta. Él lograba conocer la verdad a través del diálogo. - Platón: La verdad está en el mundo de las ideas, y nosotros estamos en el mundo de las cosas. Pero hay una parte nuestra (el alma) que estuvo en el mundode las ideas y por eso conocemos tangencialmente ese munco. - Aristóteles: piensa que la verdad se conoce en la vida cotidiana de las personas.

La Retórica

Pensamiento Deductivo Ellos tres, practican un tipo de pensamiento deductivo: a partir de premisas (leyes) generales, la persona desarrolla conocimientos particulares. Por ejemplo, si yo llamo a alguien, y
no me contestan, podríadeducir que no hay nadie en casa.

2. Sofistas Definición: Los sofistas son arte de persuadir o convencer, indepenLa retórica es el lo contrario a la escuela de Sócrates. Ellos piensan en la lo que yo esté planteando sea verdad viene diente de que realidad relativa. Para ellos, la verdadero o del contexto y de la identidad de las personas. falso. Para convencer a alguien de algo, debo plantearme...