Fotosintesis

Sobre la nutrición de las plantas: La fotosíntesis se realiza durante el día y la respiración en la noche La fotosíntesis es un intercambio de gases En las hojas se toman todos losnutrientes que necesitan las plantas Las plantas toman del medio algunos nutrientes como las proteínas Las hojas absorben la luz solar y su energía La fotosíntesis requiere exclusivamente de agua, luzsolar y minerales La membrana y la pared celular seleccionan los nutrientes necesarios para que pasen al interior de la célula
Sobre la nutrición de los animales
Las vitaminas sonnutrientes que proporcionan energía Los organelos celulares son como órganos del cuerpo La digestión en la célula es como una trituración, desintegración o degradación
A partir de las ideas previasplanteadas, se observa que los principales problemas de comprensión, en cuanto a las funciones de la célula que presentan los alumnos son: 1.-Los niños comprenden que todos los organismosestán formados por células (unidades estructurales), pero no tienen ninguna concepción de cómo se articulan para formar un ser pluricelular. 2.-Confunden fotosíntesis y respiración celular, noexiste comprensión de ninguno de los dos procesos. 3.-Clasifican a los organismos en simples y complejos, asumiendo entonces que la célula hace funciones más simples que un ser pluricelular.Del análisis de ambos factores (ideas previas y problemas de comprensión) se concluye que la enseñanza no ha favorecido la construcción de nociones abstractas y que, en muchos casos, lleva acomprensiones inadecuadas. Sobre la concepción general de la célula, se pueden extraer varias categorías, de las que destacan: La visión antropomórfica: muy acentuado en la escuela primaria, esel traslado de las funciones humanas a las funciones de la célula (las células respiran de forma equivalente a como lo hacemos nosotros, por medio de algún tipo de sistema respiratorio).