fraccion como un parte de todo

FRACCIÓN COMO PARTE
DE UN TODO CON EL
TANGRAM CHINO

Observaciones:
En esta actividad, se repasa el concepto de fracción como parte de un todo,
aprovechando las posibilidades que ofrecen laspiezas del Tangram clásico chino. Es
una actividad muy inicial, pensada para cuando se inicia la suma de fracciones. En la
actividad van a aparecer fracciones de denominadores 4, 8 y 16 y por lo tantolas
operaciones con estas fracciones serán sencillas. En una actividad posterior,
utilizaremos un tangram de 15 piezas que nos permitirá hacer aparecer fracciones de
denominadores 8, 16 y 32.Metodología:
Cada alumno deberá primero dibujar en cartulina y recortar las 7 piezas de este
Tangram; es importante que se haga exactamente del mismo tamaño que el del
dibujo para poder despuésobtener las distintas figuras que se proponen
superponiendo las piezas a las sombras de las figuras. Una vez preparadas las
siete piezas del Tangram, sea en clase o previamente en su casa, los alumnoscontestarán de forma individual a las preguntas que se plantean.
La primera parte del ejercicio consiste en averiguar lo que ocupan las piezas cuando se
toma como TOTAL, es decir como UNIDAD, alcuadrado grande. De esta forma cada
pieza llevará asociada la fracción del TOTAL que ocupa.
A continuación, los alumnos deberán obtener con sus piezas, rellenando las sombras,
las figuras que se lespropone. Se trata de unas figuras muy sencillas que se han
conseguido al juntar algunas de las 7 piezas del tangram. Cuando hayan formado las
figuras deberán calcular, sumando las piezas utilizadas, laparte del todo que
representa a su vez cada figura.
Material necesario:
- Tijeras y cartulina de colores para el Tangram.

Nivel: 6º de Primaria, 1º de ESO.
Actividad:
Este es el tangramchino de 7 piezas. Dibújalo en cartulina con las mismas
dimensiones y recorta cada una de sus piezas.

1. Si tomamos el cuadrado grande como el TOTAL, es decir como la unidad:
- ¿cuántos de los...