fragmento

1. Tienes que trabajar los conceptos de institución, instituido, instituyente, transversalidad y analizador, en relación a sus prácticas en las escuelas especiales con el recorrido de su propiaescolaridad.
2. A partir de la diferencia conceptual de cultura institucional, imaginario institucional e ideología institucional, puedan articularlos con sus propias experiencias en lasinstituciones especiales.

1. Entendiendo a la institución como los cuerpos normativos jurídicos-culturales compuestos de ideas, de valores, de ciencias que determinan las formas de intercambiosocial. A lo instituido como el conjunto de normas, costumbres, valores establecido por una institución en un momento histórico determinado. Y a lo instituyente como un poder esencialmente humanocapaz de crear e inventar nuevas instituciones, y lo cuál sirve, también, para cuestionar las instituciones.
En mi práctica de residencia pude detectar como lo instituyente hace fuerza y viene adestituir lo instituido hasta ese momento. En el establecimiento educativo donde realizo mis prácticas, este año, se produjeron cambios muy significativos, que vienen a argumentar estasituación.




Hasta el año pasado, la escuela tenia para los alumnos del nivel Post –E.G.B[1] solamente la propuesta de Formación Profesional Específica para los 2 turnos. Si bien los aprendizajesde estos servicios se organizan teniendo en cuenta las áreas curriculares de Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Naturales, Educación Artística, Educación Física, Formación Ética y Ciudadanay Tecnología, los contenidos de estas disciplinas no se desarrollaban individualmente, sino como apoyos pedagógicos para resolver situaciones laborales.
Al comienzo de este año, la escuelacambia su propuesta. En el turno de la mañana, se desarrollan los contenidos de las áreas curriculares antes nombradas. Como les he escuchados a los docentes decir “volvimos a la alfabetización”.