frances

une nouvelle organisation du temps scolaire
les écoliers francais connaissent des journees plus longues et plus chargees que la plupart des autres eleves dans le monde. pour ameliorer lesconditions d'apprentissage des eleves et de contribuer a leur reussite, une nouvelle organisation de la journee et de la semaine scolaires est mise en place dans le premier degre a partir de la rentree 2013.le decret n°2013-77 du janvier 2013 en precise les grands principes et les conditions de mise en ceuvre
la nouvelle organisation du temps scolaire a L'ecole primaire vise a mieux respecter lesrythmes d'apprentissage et de repos des enfants:
en instaurant une semaine scolaire plus equilibree, organisee sur neuf demi-journees, avec un allegement de la journee d'enseignement, en assurant unemeilleure repartition des heures de classe sur la semaine, cette nouvelle organisation permet de programmer les temps d'enseignement aux moments ou la faculte de concentration des eleves est la plusgrande.
de nouveaux principes d'organisation de la semaine et de la journee scolaires
a partir de la rentree 2013, les principes generaux d'organisation du temps scolaire dans le premier degre sontles suivants:
i'enseignement est dispense dans le cadre d'une semaine de neuf demi-journees incluant le mercredi matin;
tous les eleves continuent de beneficier de 24 heures d'enseignement par semainedurant 36 semaines;
la journee d'enseignement compte 5 heures 30 maximum et la demi-journee, un maximum de 3 heures 30; la duree de la pause meridienne ne peut etre inferieure a 1 heure 30.
lesactivites pedagogiques complementaires
des activites pedagogiques complementaires sont mises en place pour des groupes restreints d'eleves et s'ajoutent aux 24 heures d'enseignement hebdomadaire . cesactivites se declinent soit sous la forme d'une aide aux eleves rencontrant des difficultes dans leurs apprentissages, soit sous la forme d'une aide au travail personnel ou de la mise en ceuvre...