Francesco Tonucci

INTRODUCCIÓN









En este ensayo describiré las principales idea de Francesco Tonnuci, en donde nos explica de manera detallada todas aquellas cualidades e ideas que necesitan los docentes para poder llevar a cabo estrategias que permitan favorecer el aprendizaje en los alumnos.







Francesco Tonucci nos menciona en su libro al niño como un recipiente lleno,que debe cambiar no en la cantidad sino la calidad de su contenido, a través de una escuela constructiva en la que se funde y acepte promover la diversidad entre sus alumnos, pues el niño debe llevar a la escuela los signos de su experiencia y el maestro no solo lo permitirá, sino lo fomentará ya que será su punto de partida.





















FRANCESC TONUCCI

CON OJOSDE MAESTRO



Para comenzar con este ensayo mencionaré algunas características generales del libro. “Con ojos de maestro” es el título de este libro escrito por Francesco Tonucci. En este libro, Tonucci se expresa a través de viñetas. Los característicos personajes dibujados por Frato (seudónimo con el que firma) nos cuentan situaciones concretas de la vida familiar y escolar, provocando lasonrisa e invitando a la reflexión.
Tonucci piensa que hay que resaltar el papel del maestro y considerarlo una pieza esencial en la educación de los niños, ya que algunos niños pasan más tiempo con los maestros que con sus propios padres a lo largo del día, deberíamos potenciar más la relación entre la familia y la escuela, la escuela tiene que ayudar a la familia en aspectos en los que la familiano sepa cómo actuar. También considera necesario un cambio de modelo: del educativo actual a otro que tenga en cuenta las competencias del niño, hay que escucharlo y conseguir que compartan sus conocimientos con los demás compañeros, hay que prepararlo para la vida en sociedad.
En el primer capítulo Tonucci explica como el niño pasa de experiencias de continuidad a momentos de cortessignificativos que modifican su vida, es decir que es necesario tomar en cuenta aquellos momentos importantes en el niño, como cortar el cordón umbilical entre la madre y el hijo, pues logran iniciar una relación al momento de la gestación logrando iniciar una comunicación entre ellos.
Otro aspecto relevante que menciona el autor es que a partir de que nace el niño aprende a comunicarse como respuesta a sullanto, sino fuera así afectaría que los padres no respondan a este ya que solo lograrían que sean desconfiados, así como que estos no logren integrarse a la escuela.
Tonucci nos dice que el dibujo es una herramienta muy importante, ya que mediante el dibujo los niños expresan sus sentimientos, y los docentes podemos observar lo que ocurre en él, pues al principio el niño dará una explicaciónlógica, luego dará una explicación perceptiva, pues solo conocen las cosas desde un ángulo, algo que muchos de los maestros no saben.
En el capítulo 2 se menciona que es necesario partir de de lo cercano, es decir de conocer todas aquellas características de los niños, así como la organización lineal y secuencial frente a un tipo de organización dinámica, en al que el niño primero se comunica ydespués aprende a hacerlo bien. El niño es un recipiente lleno, entonces lo que debe cambiar no es la cantidad sino la calidad de su contenido, los conocimientos no se van modificando por superposición sino por reestructuración, no se van añadiendo células sino reestructurando funciones. Se debe proponer trabajar metodológicamente con el material cercano para el niño, es decir ir extendiendo lasposibilidades reales de las que parte para aprender.
Un aspecto importante en cuanto a las escuelas especiales es que estas no son una solución ni una opción educativa para el niño diferente, pues recordemos que los niños pasan a ser niños del especialista y no del maestro de clase. Es importante mencionar que la escuela es un lugar de elaboración cultural y los maestros no deben brindar tantas...