Francisco Laguna Cecilia

Francisco Laguna Cecilia

El desarrollo de la ciencia MBE ha provocado un gran cambio en los conceptos mantenidos anteriormente sobre como el funcionamiento del cerebro afecta en la educación y enasimilación de conceptos relacionados con la enseñanza. Como bien se desarrolla en el libro los medios con los que el individuo se relaciona a lo largo del ciclo vital y como el cerebro de esteasimila, entiende y desarrolla los conceptos adquiridos son verdaderamente influyentes en el posterior desarrollo de su educación. Esto ha provocado una mejora sustancial a la hora de ser capaces deentender y asimilar el porque de diferentes problemas de atención, comprensión y desarrollo mental del individuo.
Las teorías desarrolladas, en relación MBE, aportan al educador una fuente mas fiable y verazsobre como el ser humano, dependiendo de cómo su cerebro asimile y ejecute la información adquirida, es capaz de desarrollarse a lo largo de su educación. Siendo este capaz de analizar, averiguarproblemas, y su posterior resolución con un mayor rigor científico.

Me parece interesante resaltar el papel que pueden llegar a desarrollar las MBE en los centros docentes. En cuanto a la educación yenseñanza en las aulas una de las razones más importante sobre el uso de normas en la ciencia MBE es que las habilidades fundamentales, tales como la lectura y matemáticas, son extremadamentecomplejas y requieren diversas vías neuronales y sistemas mentales para funcionar correctamente. La ciencia MBE ayuda a los maestros a comprender por qué hay tantas modalidades de fracaso y el porque de estas, e identifica las múltiples maneras de maximizar el potencial de todos los estudiantes. Este tipo de conocimiento impide que los profesores realizan un juicio rápido sobre el problema de undeterminado alumno hacia un paradigma en concreto, y en lugar de eso los alienta a descifrar las raíces verdaderas (por ejemplo, reconocimiento de números, procesamiento cuantitativo, estructura de las...