frases para evaluar

FRASES QUE PUEDEN APOYAR EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACION
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

*Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse
*Mantiene la atención
*Describe personajes, objetos y lugares
*Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia
*Narra suceso reales e imaginarios
*Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de lago o de alguien*Solicita la palabra y respeta los turnos para hablar
*Escucha la narración de anécdotas, cuentos, fabulas, relatos, etc.
*Participa en actos de lectura en voz alta en cuentos, textos informativos, instructivos y recados.
*Explora diversidad de textos informativos, literarios, etc. y conversa a partir de lo que ve
*Sabe para que se usa el calendario y distingue la escritura convencional delos números y los nombres de los días de la semana.
*Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura
*Produce textos de manera colectiva y mediante el dictado de la maestra
*Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos
*Reconoce la escritura de su nombre en los portadores de texto
*Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre para escribir lo quequiere expresar
*Participa en actividades de lectura en voz alta.

PENSAMIENTO MATEMATICO

*Identifica por percepciones colecciones pequeñas y por conteo las colecciones mayores.
*Compara colecciones por correspondencia y/o conteo, identificando donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad”.
*Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente y/ descendente
*Conoce algunos usos delnúmero en la vida cotidiana
*Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad
*Comprende problemas numéricos que se plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos gráficos y/o números.
*Reconoce el valor de las monedas y las utiliza en situaciones de juego
*Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos
*Propone códigos personales oconvencionales para representar información o datos y explica lo que significa
*Utiliza referencias personales para ubicar lugares
*Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
*Comunica posiciones desplazamiento de objetos y personas usando términos como, fuera, abajo, encima, arriba,cerca, lejos, dentro, etc.
*Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo indicaciones
*Distingue la regularidad de patrones
*Observa, nombra , compara objetos y figuras geométricas describiendo sus atributos
*Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos en su entorno
*Construye figuras geométricas
*Usa y combina formas geométricas para construir otras
*Ordena demanera creciente y decreciente objetos por tamaño, capacidad y peso
*Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las característica medibles de sujetos, objetos y espacios
*Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana usando términos como; antes, después, al final, ayer ,hoy, mañana.




EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO*Manipula y examina frutas, platas y animales, etc, fijándose en sus características
*Describe las características que observa en la playa, vegetación, la fauna, etc.
*Describe características de los seres vivos y el color, tamaño y textura.
*Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales
*Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable*Propone que hacer, como proceder para llevar a cabo un experimento y usa los instrumentos convencionales
*Recolecta muestras de hojas, semillas, etc para observar e identificar características
*Identifica las condiciones de agua, luz, nutrientes para la vida de plantas y animales
*Conversa sobre algunos problemas ambientales que afectan la vida en la escuela
*Practica medidas para el cuidado del...