Frederick

IESALC

Diagnóstico de la Educación Superior Virtual en Venezuela

Msc. Renata Curci La Rocca

Universidad Metropolitana Caracas Enero 2003

Educación Superior Virtual en Venezuela Informe realizado por la Universidad Metropolitana

Deseo agradecer a todas las Instituciones de Educación Superior en Venezuela, muy especialmente a todas las Universidades, a sus Vicerrectores Académicosy/o encargados o coordinadores de la educación virtual por la colaboración prestada al proporcionar la información requerida y que sin ella este trabajo no hubiese podido alcanzar sus objetivos.

Msc. Renata Curci La Rocca Universidad Metropolitana

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INDICE

1.Introducción_______________________________________________ 5 2. Contextualización de la Educación Superior en Venezuela ________ 8 2.1 Educación presencial, educación a distancia, educación semipresencial o mixta y educación virtual _____________________ 8 2. 2 Caracterización de la Educación en Venezuela _______________ 9 2.2.1 Subsistema de Educación Superior ______________________ 10 2.3 Organismos que rigen la EducaciónSuperior _______________ 13 2.3. 1 Ministerio de Educación Superior________________________ 13 2.3.2 Consejo Nacional de Universidades ______________________ 13 3. Metodología _____________________________________________ 19 4. Resultados del Estudio_____________________________________ 20 4.1 Evolución de los programas de educación superior realizados mediante el uso de las NTIC_________________________________ 20 4.1.1 Tipos y características de las Instituciones de Educación Superior en Venezuela. Naturaleza jurídica. ___________________________ 23 4.1.2 Universidades con programas o experiencias de educación superior virtual ___________________________________________ 24 4.1.3 Inicio de las experiencias de ESV ________________________ 25 4.1.4 Área de conocimiento de la oferta académica queutiliza TIC___ 28 4.1.5 Nivel académico _____________________________________ 29 4.1.6 Número de docentes y estudiantes en PAV ________________ 31 4.1.7 Método de entrega de la educación utilizada en los PAV ______ 32 4.1.8 Infraestructura Tecnológica en las IES ____________________ 37 4.2 Infraestructura informática en las IES. Conectividad y capacidad de cómputo______________________________________________ 44 4.3 Acciones que realizan o se proponen realizar las IES para ofrecer educación virtual __________________________________________ 46 4.4 Estructura pedagógica utilizada en el desarrollo de los cursos, capacitación de docentes y estudiantes _______________________ 48 4.5 Desarrollo de nuevos proyectos en ESV ___________________ 49 4.6 Marco legal o normativa regulatoriainstitucional para los programas de ESV_________________________________________ 49 4.7 Instrumentos para la evaluación de la calidad y la acreditación de las actividades y programas de ESV __________________________ 50

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4.8 Tendencias y problemas del desarrollo de la ESV en el país ___ 52 4.8.1 Tendenciasde la ESV_________________________________ 52 4.8.2 Problemas del desarrollo de la ESV______________________ 55 4.9 Propuestas y estrategias para mejorar la ESV mediante la introducción y el uso de las NTIC y su articulación con los medios educativos ya existentes. ___________________________________ 57 5. Proyecciones y perspectivas del desarrollo de la ESV a futuro. ___ 58 6.Conclusiones_____________________________________________ 60 7. Referencias ______________________________________________ 62 8. Anexos __________________________________________________ 63

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1. Introducción El Instituto internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, IESALC y la UNESCO...