Freire

FREIRE –Filosofía del hombre y la eduación
Para encuadrar al hombre en el mundo, Freire distingue 2 tipos de situarse ante la realidad: una es la propia de los animales, q están en contacto con larealidad, con el mundo; son parte de él. El hombre, en cambio, no está en el mundo como un objeto más, distingue el yo del no-yo, es capaz de objetivar la realidad, conocerla, transformarla,relacionarse con el mundo, d una manera reflexiva y crítica. El animal se acomoda, se ajusta al mundo. El hombre se ‘’integra’’ en él por medio de sus actos de creación, de decisión, respondiendo a los desafíosque le presenta. El hombre se integra creadoramente. Es capaz de transformar el ambiente. Pero sólo lo transformará si lo ve como transformable y si se ve a sí mismo como posible transformador. Paraeso necesita potenciar su capacidad d percepción crítica. Una percepción ingenua de un mundo estable y ya hecho, sólo lo llevará a una actitud de acomodación- adaptación pasiva. La no adaptación,entonces puede ser señal de normalidad, o si se prefiere de humanidad.
La visión de hombre q presenta Freire cobra todo su valor teniendo en cuenta d dónde ha surgido. El método de Freire nace y sedesarrolla en una situación socioeconómica particular. El contraste de la sociedad concreta y dividida entre los que son y aq a los q ‘’no se deja ser’’, es lo q da relieve a la concepción d hombre y lasociedad. Freire no podía enseñar sin concientizar, sin ayudar a los campesinos a tomar clara conciencia de su realidad y hacer que ellos descubrieran que podrían transformarla.
La pedagogía, tomadaen serio, está ligada a lo social y político. Si enseñamos a los hombres a pensar, si desarrollamos su capacidad de reflexión y crítica, si en una palabra, los ayudamos a ser + hombres, el resultadoserá su conciencia y su capacidad para participar activamente en su propia historia. No aceptarán tan fácilmente lo que otros han juzgado bueno p/ ellos. Una pedagogía d la libertad lleva consigo el...