Fresco "Academia de Atenas"

Páginas: 4 (882 palabras) Publicado: 6 de julio de 2013
la obra representa una serie de personajes que a lo largo de la historia buscaron la verdad a través del pensamiento como, por ejemplo, Platón o Aristóteles.
Toda la composición del fresco convergeen el centro por donde pasean Platón y Aristóteles discutiendo acerca de filosofía.
la imagen esta centrada plenamente en las figuras de ambos filósofos. Pero no solo aparecen estos sino el cuadroesta lleno de los famosos filósofos griegos (y algunos no griegos) de todas las épocas.
Está Euclides (con la cara de Bramante) trazando con un compás una figura geométrica ante la atenta mirada desus discípulos, Jenofonte, Esquines (o Alcibíades), Zenón, Epicuro, Zaratustra, Ptolomeo... y hasta pintó un autoretrato de relleno en el cuadro.
La Escuela de Atenas celebra la investigaciónracional de la verdad.Platón y Aristóteles están en el centro ideal de la perspectiva de toda la composición encuadrados en el fondo del cielo por el último arco. A la izquierda Sócrates conversando conAlejandro Magno, armado. La configuración de la arquitectura del templo de la sabiduría, con los nichos de Apolo y Palas Atenea, como espacio renacentista y la representación de los sabios de laantigüedad como hombres contemporáneos de Rafael subrayan esta idea de continuidad entre el presente y el mundo antiguo (Leonardo representa a Platón, Bramante a Euclides, Miguel Ángel a Heráclito y el mismoRafael se retrata a la derecha). Son muchos más los personajes clásicos representados en la obra, entre los que cabe destacar a Epicuro y Pitágoras, situados a la izquierda.
La Simbología:
En elcentro del cuadro destacan dos personajes. El de la derecha, que señala con su mano a la tierra es Aristóleles y el de la izquierda, con el dedo apuntando al cielo es Platón, aunque su rostro es el delgran Leonardo DaVinci.


Además de Platón (llegar al conocimiento a través del idealismo) y Aristóteles (llegar al conocimiento por medio del empirismo). Representando las dos doctrinas...
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