Freud y La Función Del Lenguaje.

Freud y la función del lenguaje. (Anteproyecto)

Massara Chávez Lugo.

¿Dónde encontrar los orígenes del poeta? ¿No habremos de buscar en el niño las primeras huellas de la actividad poética?Esto es lo que se pregunta Freud en El poeta y los sueños diurnos, ya que la ocupación favorita y más intensa del niño es el juego.
Afirmar que todo niño que juega se conduce como un poeta creando unmundo propio o más exactamente, situando su mundo en un orden nuevo, es lícito, porque es un mundo, que el niño se toma muy en serio y al que de hecho le dedica grandes afectos. Es por esto quepretendo resolver algunas de mis dudas relacionadas con el lenguaje y la palabra, en cuanto a su función, con las propuestas freudianas, pensando en la niñez como un tiempo de constitución del sujeto y suobjeto.
Es el juego lo que permite al niño, los primeros modos de intermediación con el Otro. El Otro, el tesoro de los significantes, el lugar del lenguaje, el Otro de los cuidados maternos. El poeta,al igual que el niño que juega tiene la posibilidad de crear: “Es la palabra que resume la capacidad humana de hacer con los elementos de la realidad una nueva combinación, una nueva realidad, esaposibilidad del hombre de gestar y de crear una presencia”.
El niño llega a un mundo organizado por el lenguaje “...el lenguaje con su estructura preexiste a la entrada que hace en él cada sujeto.”Viene a cobijarse en el discurso parental que articula el deseo de esos padres.
Donde hay juego hay desasimiento de su posición de objeto del Otro, en particular del Otro materno, descompletándolo,borrándolo.
En el juego el niño realiza activamente lo sufrido en forma pasiva. De este modo subrayaré el carácter de operación del juego en lenguaje. Una operación que deja, por un lado, un sujeto,definido por su sujeción al significante, rompiendo con cualquier posición que lo equipare a individuo o persona. Es un sujeto producto del lenguaje. Por otro lado un objeto singular que va a parar al...