Friedrich Froebel

Federico Froebel
Friedrich Fröbel o Froebel (Oberweissbach, Turingia, 21 de abril de 1782 - Marienthal, 21 de junio de 1852). Pedagogo alemán, Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, creador de laeducación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo". Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo delos niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre. En 1837 creó el primer jardín de infancia.

La gran visión de Friedrich Fröbel fue reconocer la importancia de la actividad del niño ensus procesos cognitivos de aprendizaje. Introdujo el concepto de "trabajo libre" (Freiarbeit) en la pedagogía y estableció el "juego" como la forma típica que la vida tiene en la infancia, por lo quetambién vale la pena educar en el juego y mediante el juego; los niños hacen jugando cosas que nunca harían de forma impuesta y autoritaria. Las actividades en su jardín de infancia incluían cantar,bailar, jardinería, jugar y auto dirigirse con los "dones" de Froebel. Fröbel publicó un libro de canciones escolares, el Mutter-und Koselieder para introducir al niño en el mundo de los adultos.Algunos de sus principios pedagógicos fueron:
Mediante la educación integral defendió que la educación debe comenzar en la edad temprana.
Su sistema educativo contempla facultades físicas y mentales,formación intelectual, estética y moral.
Niño como eje de todo proceso educativo. (Paidocentrismo)
El estudiante debe ser tratado de acuerdo con su dignidad de hijo de Dios y dentro de un clima deentendimiento y de libertad.
El profesor está obligado a respetar al discípulo en toda su integridad.
El educador debe manifestarse como un guía experimentado y amigo fiel que, con mano flexible, pero firme,guía al discípulo. No es sólo un guía, sino también un sujeto activo de la educación: da y recibe orientación, pero deja libertad, aun cuando propone la actividad.
El maestro debe conocer los...