Friedrich Nietzsche

FRIEDRICH NIETZSCHE
A través del tiempo, se han expresado diferentes puntos de vista sobre la educación que se desarrolla en el mundo y uno de los principales representantes de este ejercicio es elfilosofo alemán Friedrich Nietzsche, quien pertenece a la corriente idealista y su enfoque tiende a valorar un elemento que para él es central: “la voluntad del individuo”.
De acuerdo a su puntode vista, sólo se logra aprender cuando se ha desarrollado el gusto, esto significa que las personas se negasen al sentimiento de culpa, al ideal cristiano, al romanticismo y a la preponderancia deinstintos.
Como una de los aspectos que relaciona mejor estas cinco negaciones podemos decir que para este filósofo, el amor es una de las palabras menos utilizadas, una de las ideas más importantestiene que ver con la formación de individuos que sean capaces de desarrollarse por sí mismos, de esta forma Nietzsche siempre hacia referencia de un superhombre.

Para Nietzsche, todo procesoeducativo debe estar orientado a cumplir con tres tareas importantes que son muy importantes para el proceso formativo de cómo se debe aprender a ver, aprender a pensar, aprender a hablar y a escribir. Elaprender tiene relación con la calidad del hombre que puede aproximarse a las otras cosas, con una visión objetiva, producto de su observación dirigida por la voluntad.

Aprender a ver, segúnNietzsche, es acostumbrar los ojos a mirar con calma y con paciencia, dejar que las cosas se acerquen a nosotros, aprender a no ser impulsivos al emitir juicios.
Un primer paso para alcanzar eldesarrollo intelectual consiste en no responder de manera refleja los estímulos, sino que se debe saber controlar los instintos que nos aíslan. En cuanto al pensar, en su análisis se describe a las escuelascomo instituciones donde no ocurre el aprender a pensar; para él era necesario dejar en libertad a los estudiantes dar campo a su voluntad y al gusto de hacerlo.
El enfoque de Nietzsche se puede...