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FORMATO GUIA

1.- Idea del método o teoría:
El método que utilizo Federico Fröbel para la enseñanza fue el método intuitivo de la profunda unidad de lo real, con el que lograba la enseñanza mediante experiencias objetivas, directas y concretas.
2.- Principios, Ideales, Influencias, pensamientos, concepciones teóricas:
Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, por lo que viaja aSuiza y trabaja con él en Yverdon. Coincidía con Pestalozzi en que los niños nacen ya con facultades mentales específicas, pero también afirma que el crecimiento, las facultades y la autorrealización se empiezan a desarrollar a partir de los impulsos.

Dentro de su propuesta es importante mencionar la invención de juegos didácticos específicos. Su propuesta pedagógica está dirigida especialmente alJardín de Niños que tiene fundamentos filosóficos y profundamente enraizados en el pensamiento religioso. La educación de la infancia se realiza a partir de tres tipos de operaciones: la acción, el juego y el trabajo.
Él pensaba que el juego infantil era el mejor correctivo contra el riesgo de caer en una rutina obligada ya que generaba júbilo, libertad y satisfacción, reposo en sí y fuera de sí,paz con el universo.

3.-Contexto Histórico:
Fröbel nació en Oberweissbach, Turingia, el 21 de abril de 1782. Desgraciadamente antes de un año perdió a la madre. El padre, era pastor luterano de campo, por lo que no podía ocuparse mucho de él y de sus otros hijos que tenía con su segunda esposa, este factor entre otros provoco que su infancia fuera melancólica, y no le iba muy bien en laescuela por lo que empezó a trabajar como guardabosques, después de varios años decidió dedicarse a la arquitectura y se mudó de ciudad con un amigo pero, en vez de encontrar trabajo como arquitecto, le dieron como maestro y fue cuando encontró su verdadera vocación.

Al formar parte de la lucha contra Napoleón donde, mostró su amor por la justicia, la paz, la verdad y el bien. En 1826 Froebelpublica su obra "La educación del hombre" y diseña una colección de 500 figuras de madera, estas completamente geométricas y lógicas entre sí las cuales son utilizadas para la enseñanza de las matemáticas. Después establece un kindergarten en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania. En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades. En los siguientes diez años se fundan más decuarenta y cuatro kindergarten en toda Alemania. En 1851 los kindergarten son catalogados como centros de educación socialista y atea, y se cierran hasta 1860.El 21 de junio de 1852, después de una pequeña enfermedad, muere Federico Froebel.


4.- Relacionar el aspecto educativo pedagógico de la historia con el actual:
Fröbel creo que el jardín de niños en donde hoy es fundamental cursar lostres años de esta escuela en donde te enseñan el mismo método, en donde a los niños se les deja ser un poco independientes y los educan mediante canciones, manualidades, juegos didácticos los cuales permiten desarrollar el pensamiento, la memoria de los infantes y su creatividad.
5.- Relacionar el contexto de la historia con el actual:
En ese tiempo apenas se estaban creando los jardines de niñospor lo que no iban muchos niños ya que era como algo nuevo y aunque ahora no sea algo nuevo todavía no van muchos niños o los meten ya hasta el último año y eso perjudica su educación ya que no se están desarrollando desde temprana edad como los otros que si fueron los tres años.
6.- Relacionar una experiencia propia con la lectura:
Me relación con Fröbel en lo indeciso que fue para encontrar suverdadera vocación ya que yo fui igual, porque no tenía ni idea lo que quería estudiar al salir de la preparatoria , por lo que me metí a la carrera de mercadotecnia, pero no me vi trabajando en eso y varios de mis compañeros me decían que debería de ser maestra, fue entonces que me dije que aplicara para ser maestra que no perdía nada e hice el examen y quede por lo que perdí un año en otra...