Fuenteovejuna

Páginas: 3 (522 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2012
aca esta la tarea de comunicacion:

2- Comparación del marco histórico con la época en la que Lope escribe la obra.

Lope de Vega escribe la obra en 1614, el monarca era el Rey Felipe III.Comparado con la época donde transcurre la obra, existía un ambiente de prosperidad, que se advierte en las modas y costumbres, y una gran admiración por las letras, apoyadas por ilustres magnates. Fue paraLope de Vega una época en la que brilló en primera fila entre ilustres ingenios y grandes señores. Radicado en Toledo, vivían por aquel tiempo en la ciudad imperial multitud de notables ingenios y unambiente de entusiasta admiración hacia el escritor. Su fama cruzaba las fronteras, el Rey detuvo su carroza real para saludarlo y el Papa Urbano III lo nombra caballero de la orden de San Juan y leconcede el título de doctoren teología.

3- Tema principal de la obra

El tema principal es el abuso de poder. Un ejemplo de esto se encuentra en el Acto I en la escena tercera cuando Fernán Gómezacosa a Laurencia intentado abusar de ella. El segundo ejemplo lo hallamos también en el primer acto: existía una ley en la cual el Comendador de la región tenía el derecho de tener relacionessexuales con la esposa del recién casado.

4- Los subtemas de la obra

Los subtemas son: el amor, la justicia, y la ambición. Estos subtemas se encuentran en diferentes partes de la obra como es el casodel amor cuando Laurencia y Frondoso luchan por su amor ya que el comendador interfería entre ellos haciendo todo lo posible por separarlos. Un ejemplo de esto es cuando estaba Laurencia y Frondososolos y aparece el Comendador. Entonces Laurencia le pide a Frondoso que se esconda para protegerlo. Pero cuando el Comendador intentó abusar de Laurencia, Frondoso sale de su escondite para enfrentaral Comendador arriesgando su propia vida por el amor que le tenía a Laurencia.

Otro subtema es la justicia que el pueblo reclama ante el abuso de poder del comendador, por defender sus derechos...
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