Fuentes Del Derecho

AGRADECIMIENTO

Para nosotros es enriquecedor haber realizado este trabajo, con el fin de conocer las fuentes del derecho, agradecemos a nuestro profesor, por permitirnos ahondar en el origen de las fuentes del derecho, de igual forma a cada uno de los compañeros del grupo por el esfuerzo y la dedicación que expresaron a la hora de formalizar el documento.

TABLA DE CONTENIDO

0.Introducción……………………………………………………………………….....I
1. Objetivos.…………….……………………………………………………………..III
1.1 Objetivo General…………………………………………………………………..…III
1.2 Objetivos Específicos……………………………………………………….III
2. JustificaciónIV
3. Oposición entre las Fuentes de DerechoV
4. ConclusionesXIV
5. Bibliografía……………………………………………………………………….XX

0. INTRODUCCION
A través de lahistoria ha evolucionado la forma de educar, los griegos brindaban un conocimiento a los demás por medio de la palabra, la madre o la nodriza se ocupaban del joven hasta los 7 años de edad, después de este tiempo se cursaba la Paideia con profesores particulares en donde se tomaba clases de gramática, música y gimnasia para después convertirse en ciudadano y servir a la vida militar. Regularmente,bridaba educación en las ágoras para debatir, discutir un tema determinado, dependiendo de las necesidades del pueblo, así participaban en la consolidación del Estado. Después, en la edad media y con la creación de las universidades, se brindó un método en el que las clases eran magistrales y por lo tanto el alumno se limitaba a escuchar y atender las recomendaciones y explicaciones del profesor.Pero a mediados del siglo XVIII en Alemania, se dio a conocer una nueva manera de formar a las personas, a este nuevo método se le denominó Seminario Investigativo Alemán, consistente en la orientación por medio de un docente o especialista de un problema especifico. Los participantes se dividen en 3 grupos: primero, los relatores, deberán escoger un tema para investigarlo, discutirlo y debatirloen la clase, después de realizado un proceso investigativo e informativo respetivo. Mientras tanto, habrá un segundo grupo de correlatores, personas que criticaran el tema expuesto y explicaran en público sus puntos, desacuerdos, desaciertos, ventajas, y desventajas sobre el informe del grupo anterior. Existirán por último los protocolantes, que recolectaran las ideas, comentarios, aportes desalón de clases durante el debate y exposición, de la misma manera realizara un trabajo escrito el cual deberá presentarlo al docente.

Ahora, siendo nosotros el grupo relator pretendemos dar a conocer la importancia de la Constitución como fuente, para la construcción y consolidación del derecho, tomando a cabo no solo las fuentes tradicionales del derecho sino más aun, las fuentes informalesdándoles igual relevancia a estás con pretensión de innovar y actualizar el derecho en la medida en que se configura el mundo en nuevas técnicas de creación jurídica.



1. OBJETIVOS

1.1 Objetivo General
Analizar de forma crítica las fuentes del derecho desde su evolución y aplicación en la sociedad, basándonos en los textos de Diego Eduardo López Medina “La Jurisprudencia en lacrítica anti-formalista del derecho” y Marco Gerardo Monroy Cabra “La Constitución como fuente de derecho: Sistema de fuentes”.

1.2 Objetivos Específicos
* Plantear una tesis sobre la cual se desarrollara el escrito de manera investigativa, basándonos no solo en los textos guías, sino profundizando en otros documentos para enriquecer el conocimiento acerca de las Fuentes de Derecho.
*Desarrollar las diferentes teorías acerca de las fuentes de derecho.
* Realizar conclusiones respecto a los textos sugeridos por el docente, con el fin de puntualizar las ideas principales plasmadas en el documento.
* Aprender a trabajar en equipo aceptando las diferentes formas de pensar de cada uno de los integrantes y formar un ambiente adecuado para la consolidación del escrito.

2....